汝海龙

作品数：19被引量：101H指数：7
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供职机构：杭州师范大学医学院更多>>
发文主题：生理学教学改革实验教学网络课程血管更多>>
发文领域：文化科学医药卫生生物学轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《高教论坛》《药学教育》《中国药学杂志》《健康研究》更多>>
所获基金：浙江省科技厅重点资助项目全国教育信息技术研究“十二五”规划课题浙江省教育科学规划课题浙江省精品课程建设项目更多>>
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基于SPOC的健康教育课程混合式教学模式探索被引量：11
《中国继续医学教育》2018年第25期12-15,共4页汝海龙 陈维亚 
2015年全国教育信息技术研究"十二五"规划课题(156232623);浙江省首批精品在线开放课程立项建设;2016年杭州师范大学教学改革项目
依托慕课平台,探索基于SPOC的混合式教学模式。将传统的"课内传授知识,课后完成作业"的教学过程进行翻转,即学生课前通过观看微课等进行在线学习,课内通过角色的扮演完成知识内化。角色扮演与翻转课堂相结合的教学模式,学生能更好地掌...
关键词：SPOC 慕课 健康教育 混合式教学 翻转课堂 教学模式 
健康教育课程《食疗与保健》教学改革的探索与实践被引量：1
《健康研究》2015年第4期480-480,F0003,共2页汝海龙 刘翠清 
大学生健康教育是国家实施素质教育的一项重要内容。文章对综合性大学开设健康教育课程《食疗与保健》的必要性和可能性、教学内容的精选、教学方法和手段的优化、教学效果的评价和考核、改革的成效等方面进行了探索与实践。
关键词：食疗与保健 健康教育 教学改革 
桑白皮乙酸乙酯提取物的舒血管作用及其机制初探被引量：13
《健康研究》2012年第5期321-324,共4页汝海龙 林国华 沈礼 
杭州师范大学科学研究基金资助项目(2007XMZ01)
目的观察桑白皮乙酸乙酯提取物的舒血管作用并探讨其潜在机制。方法采用MedLab生物信号采集处理系统记录大鼠离体胸主动脉环张力变化。结果在内皮完整及去内皮血管上,桑白皮乙酸乙酯提取物(10-4、10-3、10-2、10-1、1、10 g/L)对苯肾上...
关键词：桑白皮 植物提取物 胸主动脉 血管平滑肌 K+通道 
Rho激酶在糖尿病血管内皮功能改变中的作用被引量：7
《中国病理生理杂志》2012年第6期1103-1108,共6页吴健美 陈晓娜 郭正祥 纪晓微 施巧雅 尹洪萍 沈礼 汝海龙 林国华 刘传飞 刘翠清 
浙江省教育厅自然科学研究项目(No.Y200906789);杭州市医疗项目(No.20100633B10);浙江省新苗人才培养计划(No.2010R421028)
目的:探讨Rho激酶激活在糖尿病血管内皮功能损伤中的作用。方法:利用正常SD大鼠、基因型糖尿病动物模型和高脂饮食诱发的小鼠肥胖模型,用器官浴槽和肌动描记方法对血管功能进行检测,用免疫印迹方法对血管组织中内皮型一氧化氮合酶(eNOS...
关键词：RHO激酶 受体 血栓烷 内皮 血管 糖尿病 
机能实验学课程内容整合的研究与实践被引量：12
《健康研究》2010年第4期318-320,F0003,共4页汝海龙 刘传飞 林国华 张丽慧 赵剑波 陈维亚 
杭州师范大学教学改革基金项目(J845)
整合后的机能实验学以综合性实验为主体,通过实验教学内容的有机联系,集器官、系统功能的"正常-异常-用药-恢复到正常"的客观系统的知识于一体,培养医学生从正常人体机能到机能异常及纠正失常的整体性、系统性、连贯性的分析问题与解决...
关键词：机能学实验 实验改革 内容整合 
整合机能学实验“失血性休克”初探
《健康研究》2010年第2期157-158,共2页陈维亚 汝海龙 
在口腔专业实验教学中尝试将生理学、病理生理学和药理学的部分实验有机整合为医学机能学实验,使实验过程较传统实验更能揭示疾病发生、发展和转归的规律,达到增强学生对疾病认识的目的 。
关键词：机能学实验 整合 失血性休克 
生理学网络课程的建设理念与实践体会被引量：6
《西北医学教育》2008年第2期273-274,共2页刘传飞 林国华 孙霞 狄海波 刘翠清 汝海龙 
浙江省省级精品课程(生理学);浙江省2005教育规划课题(编号SC25);杭州师范大学生理学教学团队项目资助
生理学网络课程建设应该以建构主义为理念、体现教育创新。网络课程的教学设计，要突出网络学习的自主性，强调网络资源用来支持学习，重视教学内容的基础性、扩展性和创造性的有机结合，重视网络课程的导航功能、自主学习的协同性与交...
关键词：网络课程 教学改革 生理学 
改革生理学实验教学 培养创新型人才被引量：5
《西北医学教育》2008年第1期104-106,共3页汝海龙 刘传飞 林国华 钱萍萍 沈礼 
浙江省教育科学规划课题(SC25)
通过改革传统的实验教学方式，以综合性、设计性实验为载体，培养学生的创新能力，锻炼学生科学思维方式和科研探索能力，以提高他们综合分析问题、解决问题的能力和创新思维能力。
关键词：生理学 实验教学 教学改革 
建立以学生为主体的生理学实验教学模式被引量：3
《杭州师范学院学报（医学版）》2007年第6期412-414,共3页林国华 汝海龙 钱萍萍 沈礼 
浙江省精品课程建设项目
根据医学实验教学改革趋势和精品课程建设需要,通过优化实验内容、学导式组织教学、撰写实验论文、学习实验设计等环节,尝试建立以学生为主体的生理学实验教学模式,并提出基础医学实验教学改革的问题和方向。
关键词：生理学 实验教学 教学改革 
基础医学课程实验教学改革探讨
《杭州师范学院学报（医学版）》2007年第6期417-419,共3页汝海龙 
通过开设综合性实验、临床病理病例讨论会和设计性实验,并更新实验内容和实验方法,不断深化基础医学课程的实验教学,以培养学生的科研素养和创新能力,从而提高学生的综合素质。
关键词：基础医学 实验教学 教学改革 
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