潘新艳

作品数：10被引量：113H指数：6
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供职机构：河北省人民医院更多>>
发文主题：全科医生化学成分熟地黄全科医生培养玄参更多>>
发文领域：医药卫生更多>>
发文期刊：《中国全科医学》《中药材》《河北医学》《临床合理用药》更多>>
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二甲双胍对2型糖尿病患者糖脂代谢、Socs3及炎性因子的影响被引量：17
《河北医药》2022年第22期3384-3388,共5页张志梅 费雯婕 齐翠娟 潘新艳 王芸 聂倩 宋光耀 
河北省医学科学研究重点课题计划(编号:20170260)。
目的探讨二甲双胍对糖尿病患者糖脂代谢、Socs3及炎性因子的影响。方法筛选初发2型糖尿病(T2DM)110例,随机分为2型糖尿病单纯饮食控制+运动组55例(T2DM组),和在注意饮食运动基础上口服盐酸二甲双胍治疗组55例(T2DM+MET组)。另选同期体...
关键词：二甲双胍 2型糖尿病 胰岛素抵抗 炎症因子 
回春育子颗粒质量标准研究被引量：2
《中国药业》2022年第1期66-70,共5页曹宝帅 薛刚强 颉维民 潘新艳 
河北省医学科学研究课题计划项目[20130293]。
目的提高回春育子颗粒的质量标准。方法采用薄层色谱(TLC)法对制剂中的当归、熟地黄、川续断和甘草进行定性鉴别;采用高效液相色谱(HPLC)法测定制剂中原儿茶酸、阿魏酸、柚皮苷、淫羊藿苷和五味子醇甲的含量,色谱柱为WatersSymmetryC_(...
关键词：回春育子颗粒 质量标准 薄层色谱法 高效液相色谱法 当归 熟地黄 川续断皂苷Ⅳ 甘草 
熟地黄化学成分及其体外生物活性被引量：27
《中成药》2018年第12期2689-2692,共4页薛刚强 靳茂礼 李三妮 高淑丽 曹宝帅 潘新艳 
河北省医学科学研究课题计划项目(20130293)
目的研究熟地黄Rehmannia Radix Praeparata的化学成分及其体外生物活性。方法熟地黄水提取物采用正相硅胶、Sephadex LH-20、反相HPLC柱进行分离纯化,根据理化性质及波谱数据鉴定所得化合物的结构。以MTT法测定其肝细胞损伤保护活性。...
关键词：熟地黄 化学成分 分离鉴定 生物活性 
LC-MS/MS法同时测定回春育子颗粒中9种成分的含量被引量：8
《中国药房》2018年第9期1213-1217,共5页薛刚强 曹宝帅 高淑丽 张健 潘新艳 
河北省医学科学研究课题计划项目(No.20130293)
目的:建立同时测定回春育子颗粒中9种成分含量的方法。方法:采用液相色谱-串联质谱(LC-MS/MS)法。色谱柱为Shim-pack XR-ODS C18,柱温为30℃,进样量为5μL,离子源为电喷雾离子源,采用多反应监测(MRM)模式;其中阿魏酸、芦丁、丹皮酚、淫...
关键词：回春育子颗粒 成分 液相色谱-串联质谱法 质量控制 含量测定 
新形势下社区全科医师应具备的职业素养与专业技能被引量：2
《临床合理用药杂志》2014年第31期197-197,共1页董琦 刘洪英 潘新艳 
随着我国医疗卫生体制改革的深入,为解决人民群众＂看病难、看病贵＂的状况,基层医疗卫生服务日益受到社会的重视。建设基层医疗卫生服务体系,提高城乡居民的健康水平和生活质量,卫生人才队伍建设则是关键。作为基层医疗卫生服务的基础...
关键词：新形势 社区全科医师 职业素养 专业技能 
河北省全科医师培养模式现况分析被引量：2
《中国医疗管理科学》2014年第4期51-54,共4页张华星 潘新艳 李琪 孟笑梅 
文章介绍了国内外全科医师的培养模式及其特点,与河北省全科医师培养模式进行了对比分析,指出河北省的全科医师培养还处于不断探索与完善阶段,还应借鉴国内外全科医师培养方面的成功经验,提高全科医师带教水平,注重对全科医师进行全科...
关键词：全科医师 培养模式 现况分析 
国内外全科医生培养的比较研究被引量：21
《河北医药》2013年第15期2359-2360,共2页孟笑梅 潘新艳 董琪 
全科医生是为个体、家庭和社区提供基本的、连续的、综合的医疗卫生保健服务的医生[1]。全科医生作为高质量初级卫生保健的提供者，被认为是居民健康的最佳守门人[2]。目前全科医生制度已在50多个国家和地区实施，全科医生占医生总数的3...
关键词：全科医生 培养 启示 
网络环境下数字化学习资源与全科医生培养被引量：7
《河北医学》2013年第8期1277-1280,共4页孟笑梅 潘新艳 
1国内外全科医生制度的建设全科医生是综合程度较高的医学人才，主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人复和慢性病管理、健康管理等一体化服务，是居民看病防病的“多面手”，百姓健康的“守门人”。目前全科医生制度已...
关键词：网络环境 全科医生 数字化学习 
基于Big6的全科医生数字化学习
《中国全科医学》2012年第16期1897-1899,共3页孟笑梅 袁辉 朱昊 潘新艳 
本文首先介绍了Big6的概念、特点及流程,结合我国全科医生制度建设及全科医生培养的必要性和紧迫性,根据网络环境下的医学信息特点,阐述了全科医生如何运用Big6进行数字化学习。
关键词：全科医生 BIG6 数字化学习 
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