王世勇

作品数：5被引量：93H指数：5
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供职机构：大连东软信息学院更多>>
发文主题：TOPCARES-CDIO达成度毕业生教育专业学生学习效果更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《高等工程教育研究》《计算机教育》《工业和信息化教育》《鞍山师范学院学报》更多>>
所获基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
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基于TOPCARES-CDIO的专业人才培养方案之评估被引量：10
《高等工程教育研究》2017年第4期169-173,共5页董玮 王世勇 
2012年度辽宁省高等教育本科教学改革研究立项项目"立足应用型人才培养;突出学生学习效果的教师教学质量评价体系的研究与实践"的阶段性研究成果
专业人才培养方案对人才的培养产生根本性的影响,因此,要探索出科学可行的方法对其进行有效评估,助其进行改进和优化。本文基于大连东软信息学院独创的TOPCARES-CDIO培养模式,以回答工程教育人才培养的两个基本问题为基础,探索出了一套...
关键词：专业人才培养方案 TOPCARES-CDIO 评估 工程教育 
高校专业班导师与辅导员协同育人机制的构建被引量：7
《鞍山师范学院学报》2016年第3期96-98,共3页王世勇 李宏新 
本文阐述了高校专业班导师与辅导员协同育人的重要意义及现状,分析我国高校协同育人存在的问题及原因,并提出构建高校专业班导师与辅导员协同育人机制的策略。
关键词：专业班导师 辅导员 协同育人 机制 构建 
基于工程教育专业认证标准的毕业生毕业要求达成度评估方法研究与实践被引量：59
《工业和信息化教育》2016年第3期15-22,共8页王世勇 董玮 郑俊生 刘龙 
2014年辽宁省普通高等学校本科教育教学改革研究项目"基于CDIO和工程教育认证标准评估毕业生毕业要求达成度的机制研究与实践"(项目编号:UPRP20140963)
本文以《中国工程教育专业认证标准(试行)》中"毕业要求"一项为例,结合大连东软信息学院的教学实践,对如何评价和证明学生毕业时的毕业要求达成度进行了探讨,以期提高工程教育专业的教学质量。
关键词：专业认证 毕业要求 评估方法 
基于TOPCARES-CDIO的学生学习效果评价被引量：12
《高等工程教育研究》2014年第6期185-190,共6页王世勇 刘龙 董玮 
CDIO教学大纲详细列出了学生应学到的全部知识、能力和态度(即预期的学习效果)。当学生毕业时需要测量他们的知识、能力和态度掌握的水平,就需要与预期的学习效果对比评价达成度;要对教学活动持续改进,就需要对学生学习效果进行评价。...
关键词：学生学习效果 评价方法 TOPCARES-CDIO人才培养模式 
基于ABET与过程管理的高校教学质量管理保障体系的建设与实践被引量：5
《计算机教育》2009年第16期157-162,共6页温涛 王世勇 
基于美国ABET专业鉴定标准,结合对国内相关教育教学质量标准的研究,本文阐述大连东软信息学院将过程管理思想与ABET标准的系统化思想相结合,开展了教学质量管理保障体系的建设与实践,并取得了较好的效果。
关键词：ABET过程管理 高校教学质量 管理与保障体系 建设与实践 
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