王元华

作品数：17被引量：96H指数：5
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发文期刊：《哈尔滨体育学院学报》《中国体育科技》《内蒙古体育科技》《浙江体育科学》更多>>
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校企合作开发公共体育课程校外实践活动基地研究被引量：3
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2012年第3期106-109,共4页王元华 刘谦 
浙江省教育厅科研项目<开发校外实践基地实施"校内外一体化"体育课程的研究>阶段性成果(Y201122402)
采用文献资料、实验研究等方法,探讨学校和企业协作开发公共体育课程学生校外实践活动基地的动因、途径和效果。结果表明:通过校外体育实践活动与校内课程教学相结合,有效提高学生体育兴趣和能力;实验组身体素质指标、运动技能指标优于...
关键词：体育 课程 实践 基地 开发 
浙江省部分高校网球课程资源现状调查与分析被引量：3
《湖北师范学院学报（自然科学版）》2010年第3期54-56,82,共4页王元华 
嘉兴学院教改重点课题(项目编号:85150816)
运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈等研究方法,以体育课程资源理论为基础,从网球场馆设施资源、人力资源、网球课程内容资源、时空资源4个方面对浙江省高校网球课程资源的现状进行调查,结果显示:场馆设施资源开发利用有待改善;对人...
关键词：网球 课程 资源 高校 开发 
浙江省高校体育课程资源的现状与发展对策研究
《搏击（体育论坛）》2010年第9期9-10,共2页王元华 
嘉兴学院教改重点课题;项目编号:85150816
文章运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,从场馆设施资源、课程内容资源、人力资源、自然体育资源4个方面对浙江省高校体育课程资源的现状进行了调查与分析,结果显示:对人力资源开发比较重视;场馆设施资源开发利用有待改...
关键词：高校 体育课程 资源 对策 
高校体育与社区体育发展关系探讨被引量：8
《绍兴文理学院学报（哲学社会科学版）》2004年第1期108-111,共4页盛泉林 高军 王元华 
浙江省教育厅资助项目
采用文献资料、问卷调查和访谈等方法,对高校体育与社区体育发展关系进行研究.结果表明:场地设施匮乏、经费短缺、指导者队伍薄弱等是制约社区体育发展的主要因素.社区体育发展应建立与高校体育紧密联系、互相合作与共建的关系.高校应...
关键词：高校体育 社区体育 体育资源 体育发展 体育设施 体育经费 
普通高校体育课程考核及评价体系的研究被引量：22
《体育科学研究》2004年第1期56-59,共4页傅君芳 王元华 
采用文献资料、问卷调查和访谈等方法,对高校体育课程学习评价的现状及存在的问题进行研究。结果表明:现行的课程学习评价已经不能适应素质教育的要求。探讨在“健康第一”的指导思想下高校体育课程学习评价目的、内容、方法等改革与发...
关键词：普通高校 体育课程 考核体系 评价体系 素质教育 教学内容 教学方法 教学改革 “健康第一"思想 
体育用品业国际竞争力评价方法探讨被引量：3
《嘉兴学院学报》2003年第5期17-19,共3页吴晓阳 王元华 陈国成 汪静华 宁自军 
2002年浙江省哲学社会科学规划课题<从ICOP角度探讨体育用品业国际竞争力评价的方法>(XK02-51)研究成果
该文采用文献资料及数量经济研究法,通过对产业的国际竞争力评价方法进行分析和探讨,根据目前体育用品业的特点和实际情况,提出了适合体育用品业国际竞争力评价的具体方法。
关键词：体育用品业 国际竞争力 评价 方法 
普通高校体育教师“KAQ”综合评价指标体系研究被引量：15
《中国体育科技》2003年第3期22-24,共3页刘景裕 王元华 樊新 
通过文献资料调研、问卷调查及数理统计分析 ,认为普通高校体育教师人才模式 ,需以普通高校体育教师的知识结构、能力结构和素质结构 ,建立综合评价指标体系。
关键词：高校 体育教师 “KAQ”综合评价指标体系 知识结构 能力结构 素质结构 人才模式 
学校体育中实施心理健康教育的整合模式被引量：22
《体育学刊》2003年第1期77-80,共4页王元华 
分析了学校体育开展和实施心理健康教育的基本构架 ,从心理健康教育的目标、内容、过程和策略等方面进行系统的概述和总结 。
关键词：学校体育 心理健康教育 整合模式 
高校体育课程考试方法改革的实践与探讨被引量：4
《浙江体育科学》2002年第5期48-50,共3页王元华 
采用文献资料、专家调查和访谈法对普通体育课考核方法进行分析和研究 ,提出“轮换考试”的方法 ,其过程包括制定评分标准、设计评分表、试评分、实施考试和结果反馈。实践证明方法可行、效果显著。
关键词：高校体育 课程 考核方法 改革 
高校体育课程考试方法改革的实践与探讨
《内蒙古体育科技》2002年第3期71-73,共3页王元华 
采用文献资料、专家调查和访谈法对普通体育课考核方法进行分析和研究，提出“轮换考试”的方法，其过程包括制定评分标准、试评分和结果反馈。实践证明方法可行、效果显著。
关键词：高校体育课 课程考试 证明方法 评分标准 实践 考核方法 访谈法 调查 效果 专家 
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