王冬晓

作品数：3被引量：35H指数：1
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供职机构：南京工程学院更多>>
发文主题：学科竞赛实验教学以学习者为中心C/S与B/S混合模式高校教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《科技创新导报》《教育教学论坛》《实验室研究与探索》更多>>
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MOOC的学习特征及设计研究被引量：1
《教育教学论坛》2020年第20期370-371,共2页王冬晓 
南京工程学院高等教育研究题(2016YB20)。
在公开教育资源基础上发展起来的MOOC是目前“互联网+”时代最有力的远程教育工具,可以帮助学习者获得世界范围的优秀教育资源,提供知识传授和教学设计的新思路,开启了新时代的教学革命。MOOC的发展中机遇和挑战并存,其灵活生动的教学...
关键词：MOOC 学习机制 设计标准 以学习者为中心 
C/S与B/S混合模式在高校教学管理系统构建中的分析被引量：1
《科技创新导报》2012年第35期166-167,169,共3页王冬晓 
该文介绍了高校教学管理工作的基本流程、管理信息系统结构的设计方法和基于浏览器的B/S模式与基于局域网的C/S模式。并在此基础上,分析了C/S与B/S混合模式在高校教学管理信息系统的构建中优缺点并结合具体应用给出了展望。
关键词：教学管理 管理信息系统 C S与B S的混合模式 
大学生学科竞赛的实践被引量：33
《实验室研究与探索》2012年第10期141-143,149,共4页徐辉 王冬晓 
南京工程学院高教研究课题(GY201035)
通过开展大学生学科竞赛的实践,阐述其取得的成效和具体实践意义,研究推动学科竞赛有序开展的保障机制和措施,以提高大学生实践创新力,促进创新应用型人才培养。
关键词：学科竞赛 实验教学 创新人才培养 
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