王凤

作品数：3被引量：12H指数：1
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供职机构：黑龙江大学应用外语学院更多>>
发文主题：可说与不可说多模态隐喻多模态文字隐喻研究更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《外语学刊》《黑龙江教育（理论与实践）》更多>>
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广告语篇互为话语性修辞分析
《黑龙江教育（理论与实践）》2014年第3期66-67,共2页王凤 
黑龙江省高等学校教改工程项目<国际级精品课程"大学英语跨文化交际"立体化教材建设的研究与实践(JG2012010508)>;黑龙江大学青年基金项目<功能语言学视域下中英广告体裁的多模态话语分析(QW201228)><跨文化视阙下的法律文本翻译研究(QW201220)>的阶段性成果
本文阐述了互文性理论的起源、基础和分析方法。在各种体裁互文性广告语篇中,修辞手段被运用得淋漓尽致,本文重点剖析了双关、隐喻、省略、押韵等修辞手段在广告话中的应用,并通过具体的广告语篇进行深入的探讨和分析。
关键词：广告话语 互文性 互为话语性 修辞 
言与非言的多模态隐喻研究被引量：12
《外语学刊》2013年第2期12-16,共5页王凤 
本文从多模态角度探究隐喻理论,论证言与非言的含义及其辩证关系,阐述多模态隐喻的定义、认知符号学理论基础及空间工作机制,依据多模态隐喻的空间工作机制解析维特根斯坦提出的可说与不可说之间的辩证关系。
关键词：多模态隐喻 文字与非文字 可说与不可说 
试论大学英语自主学习模式下的教师角色
《黑龙江教育（理论与实践）》2009年第4期36-37,共2页王凤 
在信息时代的今天，终身教育已成为人类教育的永恒性课题。因此，由传统的教向学的转变，是学校教育体制改革与发展的基本趋势：本文在自主学习的认识与理解的基础上，对当前大学英语自主学习能力的现状进行了分析，然后提出自主学习模...
关键词：大学英语 自主学习 教师角色 
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