衡孝庆

作品数：53被引量：153H指数：7
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供职机构：常州大学马克思主义学院更多>>
发文主题：技术创新技术社会非公有制经济社会工作生态更多>>
发文领域：经济管理自然科学总论文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《技术与创新管理》《学习与探索》《湖州师范学院学报》《中国科技论坛》更多>>
所获基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学“十一五”规划课题江苏省社会科学基金更多>>
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三界融合视域中的绿色技术分析被引量：1
《科技管理研究》2017年第18期217-220,共4页衡孝庆 李昊远 邹成效 
全国教育科学"十二五"规划课题"产学研合作驱动区域生态创新的政策环境及其绩效研究"(BIA130092);国家哲学社会科学基金资助项目"绿色技术的融合性问题研究"(14BZX029);江苏省教育厅高校哲学社会科学项目"美丽中国生态文明建设的区域特色与经验研究"(2013SJB710003);江苏省教育厅社科基金项目"科学发展观指导下的广义生态创新研究"(2013SJB710002)
广义的生态系统包括自然生态系统、社会生态系统和人的生态系统。生态问题的产生源自于技术对自然生态系统的影响威胁到了人类及其社会的生存与发展,因此,通过对绿色技术在三个系统中运行的特殊性分析可以更好地理解它们之间的相互作用...
关键词：自然生态系统 社会生态系统 人的生态系统 绿色技术 
绿色技术系统融合的指标体系及其测度被引量：1
《常州大学学报（社会科学版）》2017年第2期45-49,107,共6页衡孝庆 李昊远 邹成效 
国家社科基金项目"绿色技术的融合性问题研究"(14BZX029);全国教育科学"十二五"规划课题"产学研合作驱动区域生态创新的政策环境及其绩效研究"(BIA130092);江苏高校哲学社会科学研究项目"科学发展观指导下的广义生态创新研究"(2013SJB710002)
绿色技术应用于实践的关键环节是绿色技术的系统融合。通过对影响绿色技术系统融合的因素及其表征进行分析,建立相关的指标体系,并采用科学的方法进行实际测度,才能够真实地了解绿色技术的发展状况,以便于采取相应的对策和措施解决绿色...
关键词：绿色技术 融合 指标体系 测度 
绿色技术与社会生态系统的融合性问题探讨
《科技管理研究》2017年第4期256-259,共4页衡孝庆 李昊远 邹成效 
国家哲学社会科学基金资助项目"绿色技术的融合性问题研究"(14BZX029);全国教育科学"十二五"规划课题"产学研合作驱动区域生态创新的政策环境及其绩效研究"(BIA130092);江苏省教育厅高校哲学社会科学项目"美丽中国生态文明建设的区域特色与经验研究"(2013SJB710003);江苏省教育厅社科基金项目"科学发展观指导下的广义生态创新研究"(2013SJB710002)
绿色技术与社会生态系统融合的理据就是以绿色理念为基础,通过将生态知识应用于技术认知,改变既有的传统社会观念,形成新的社会共识;绿色技术与社会生态系统融合的路径是通过绿色理念在技术系统和社会生态系统之间的双向渗透,进而形成...
关键词：绿色技术 社会生态系统 融合性 
论融合性被引量：15
《学习与探索》2016年第3期27-31,共5页邹成效 衡孝庆 
国家社会科学基金项目"绿色技术的融合性问题研究"(14BZX029)
融合性是指事物之间以吸引为特征的作用方式、过程和结果,它具有促进事物良性互动、目标一致与均衡发展的基本功能。由事物关联度、目标一致度与均衡发展度所构成的融合度的三维评价,提供了研究融合性问题的一般路径与原则。
关键词：融合性 融合度 事物关联度 目标一致度 均衡发展度 
生态交往的主体间性分析被引量：1
《自然辩证法研究》2015年第12期110-114,共5页衡孝庆 邹成效 
国家哲学社会科学基金资助项目"绿色技术的融合性问题研究"(14BZX029);全国教育科学"十二五"规划课题"产学研合作驱动区域生态创新的政策环境及其绩效研究"(BIA130092)
本文探讨了生态交往的主体间性在实践中的表达,认为这一过程起始于绿色自然技术和绿色社会技术的融合。在融合意向上表现为绿色理念的同化。而它们在冲突与合作的缠绕之中的博弈,构成了二者融合的重要机理,它们分别通过其主体、客体和...
关键词：生态交往 主体间性 融合 
当年马克思与当代马克思——价值、立场与解惑
《中国石油大学学报（社会科学版）》2015年第6期74-77,共4页衡孝庆 
马克思主义的生命力在于其鲜明的时代性,马克思的当代出场必须通过当年马克思与当代马克思的思维贯通和认知整合,以创建新时代的马克思主义话语场域。由此,我们必须通过时代哲学的文本解读,在新的认知语境下重建话语体系,引领时代话语,...
关键词：当年马克思 当代马克思 出场 
教学场域的语用学分析
《常州大学学报（社会科学版）》2015年第4期89-93,共5页衡孝庆 葛彦东 魏星梅 
常州大学教育教学研究重点课题(GJY13020005)
教学活动从本质上来看就是在教学场域中通过语言所进行的师生之间的交往活动。在语用学看来,教学活动的话语分析主要包括三个方面的内涵:首先是教学共同体的话语建构,即包含教师与学生在内的双向建构和双重整合;其次是教学意向性的语用...
关键词：教学 场域 语用学 
技术创新的生态驱动力及其生态位构建被引量：5
《科学技术哲学研究》2013年第3期95-98,共4页衡孝庆 章进 
国家哲学社会科学基金资助项目(08BZX026);江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目(2011SJB720001)
基于强调环境与技术及其主体互动的技术创新进化解释模式,技术创新必须以自身的适应性为基础,以生态传播为路径,通过对生态驱动力的激发与强化,从生态位构建的角度重建技术基因及其表现型,才能够真正意义上实现技术的生态化,从而为生态...
关键词：技术创新 生态驱动力 生态位 
马克思哲学的语境转换:从哲学的革命到革命的哲学
《中国石油大学学报（社会科学版）》2012年第3期80-83,共4页衡孝庆 
全国教育科学"十一五"规划课题(EIA090399);江苏省社会科学基金项目(09ZXD012)
马克思哲学的生命力就在于其深刻的革命性。从实践基地的建构出发,把被唯心主义颠倒了的认识图式颠倒过来,构成了马克思哲学革命的认识基础;从实际的生产活动出发,把虚幻的主体从天上拉回人间,完成了马克思哲学革命的实践还原;从哲学的...
关键词：马克思:哲学革命 语境转换 
心理技术的哲学反思被引量：1
《自然辩证法通讯》2012年第4期91-93,128,共3页衡孝庆 
全国教育科学"十一五"规划课题(EIA090399);江苏省教育厅高校哲学社会科学基金(2011SJB720001)
对心理技术的哲学反思包括三个方面的内涵:从心理技术的在场性、心理场域的作用及其对身体映像的控制来分析心理技术的实体性存在;从知识建构、知识扩展以及思维的形成等方面可以为认识论反思提供启示;从心理技术的研究、心理技术的实...
关键词：心理技术 存在论 认识论 道德困境 
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