邓晓莹

作品数：5被引量：13H指数：2
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供职机构：北京城市学院更多>>
发文主题：城市居住区和谐社会居住分异应用型本科城乡规划更多>>
发文领域：建筑科学文化科学经济管理社会学更多>>
发文期刊：《中国科技经济新闻数据库 教育》《北京城市学院学报》《科技促进发展》《居业》更多>>
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“互联网+”环境下建筑设计类平台课程建设——以《空间形体表达基础》课程为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第3期149-151,共3页邓晓莹 
传统的建筑设计类课程有其特有的授课方式方法,“师傅带徒弟”式的工匠式教学,保证了“经验”和“态度”的有效传承。但近年来,随着计算机技术、通信技术和各种移动终端的飞速发展和普及,互联网和各类网络教学平台也为教学改革提供了全...
关键词：服务平台 专业差异化教学 应急管理体系 
应用型本科人居环境类专业定位探究——以北京城市学院人居环境类专业能力调研为例
《居业》2019年第1期34-34,36,共2页王珺哲 邓晓莹 刘晓曦 
本文通过对北京城市学院人居环境类(建筑学、风景园林、城乡规划)专业技能要求、知识储备等行业要求的梳理,结合应用型人才培养模式,明确人居环境类各个专业的定位以及培养思路,以期为后续培养方案的制定提供行业依据,并提供给同类型高...
关键词：应用型 人居环境 专业定位 
城乡规划专业综合改革探索与实践被引量：6
《北京城市学院学报》2015年第6期26-32,共7页郝峻弘 邓晓莹 
我校城乡规划学2013年升格为一级学科,专业更名为"城乡规划",城乡规划专业应用型本科教育的综合改革势在必行。项目组对新时期城乡规划专业的教学团队建设、人才培养目标定位、城乡规划核心课程体系完善、实践性教学环节加强、专业实践...
关键词：城乡规划 应用型本科 专业综合改革 
设计类课程考核方式改革初探被引量：1
《科技促进发展》2010年第2期169-169,共1页沈然 邓晓莹 
随着人才培养方案的更新,传统设计类课程的考核方式已不适应课程改革要求,在设计类课程中推行以"命题设计"为主的课程考核模式,让学生学以致用,从知识掌握程度等各方面得以自我提升,有利于学生综合素质的提高。
关键词：命题设计 考核方式 设计类课程 
浅议城市居住区的分异现象被引量：6
《北京城市学院学报》2006年第S1期58-62,共5页邓晓莹 
随着国家经济和城市建设的快速发展,城市居住区呈现出越来越明显的“居住分异”现象,整个城市形成一种居住空间分化甚至相互隔离的状况。本文针对这一问题,对居住分异的存在特征、影响因素和发展规律进行了分析,提出城市居住区的混居模...
关键词：居住分异 混居模式 和谐社会 
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