陈艳

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远古神话与当代观众的心灵对话 新潮元素在国风音乐剧《杨戬》中的运用
《中国戏剧》2024年第12期84-85,共2页陈艳 
“新·国风”音乐剧《杨戬》于2024年8月2日在北京喜剧院大剧场进行全国巡演北京站的首场演出,赢得了现场观众的一致好评。该剧是“新·国风”系列的第四部,延续了前三部《悟空》《南唐后主》《南墙计划》的风格,把杨戬劈山救母、沉香...
关键词：首场演出 东方神话 音乐剧 远古神话 心灵对话 杨戬 国风 赛博朋克 
守正创新 以文弘道 从《南孔》看当代国风题材音乐剧创演模式的建构
《中国戏剧》2024年第10期94-96,共3页陈艳 
历经40余年的发展,音乐剧在我国实现了从原版引进、改编到本土原创的嬗变,逐渐建构出具有中国特色的音乐剧创演模式。近年来,在多元文化格局形成以及多元文化并存发展的语境下,人们越发深刻地认识到中华优秀传统文化在推动中国社会发展...
关键词：多元文化格局 中华优秀传统文化 音乐剧 创演 思维观念 守正创新 传承与传播 国风 
善者为医 大医精诚 管窥评剧《东垣大医》的艺术内涵
《中国戏剧》2024年第4期35-37,共3页陈艳 
众所周知,中医文化在中华民族传统文化中占据重要的地位,是中华文明集大成之所得。在新时代的今天,弘扬中医文化是树立文化自信和完成中华民族伟大复兴进程中不可或缺的组成部分。由石家庄市评剧院一团创排的新编历史剧《东垣大医》,站...
关键词：中医文化 文化自信 大医精诚 新编历史剧 融合方式 东垣 医德医风 戏剧艺术 
爱与美的赞歌:歌剧《边城》的“诗画”美学
《戏剧文学》2024年第1期104-108,共5页陈艳 
歌剧《边城》以音乐、舞蹈等艺术形式再现了原著感人至深的故事,通过“如诗”的音乐语言,“如画”的舞美设计,以文学互文的剧情、符号意象的表达和深刻的社会批判,展现了独特的悲剧美学。这种悲剧美学不仅触动了观众的情感,也引发了人...
关键词：歌剧《边城》 互文 符号意向 跨界 融合 
音乐剧《王二的长征》片段剧目教学的探究
《黄河之声》2022年第4期150-153,共4页陈艳 刘述贵 
文章从音乐剧《王二的长征》入手,论述了高校流行音乐专业表演课中剧目教学的选材原则与方法;在剧目排演与角色塑造过程分为三个步骤,一是排演前的准备工作,二是剧目教学的重点:戏剧部分,这部分包括剧本与人物的分析、排演,三是声乐部分...
关键词：音乐剧《王二的长征》 剧目教学 思政元素 
“点唱机”音乐剧在流行演唱专业教学中的实践与研究被引量：1
《大观（论坛）》2021年第11期109-110,共2页陈艳 
从"点唱机"音乐剧的定义入手,阐述了这种表演形式和传统西方音乐剧的异同,并以一些近年来颇受赞誉的中文"点唱机"音乐剧为例,论述这类音乐剧在高校流行演唱专业教学中所起到的重要作用。在分析现有流行演唱专业表演课教学模式的情况下,...
关键词：“点唱机”音乐剧 流行演唱 教学模式 
不同文化和教育机制中发展的中越音乐教育——以广西艺术学院越南流行演唱专业学生教育为例
《北方音乐》2020年第22期63-65,共3页陈艳 
广西艺术学院科研课题“中国一越南流行演唱的对比研究与舞台实践”(项目编号:YB201702)。
依托中国—东盟建立战略伙伴关系的大好形势,并积极响应“一带一路”倡议的今天,研究中越音乐教育在两国文化交流、国际教育合作方面越来越体现出其重要性。文章以广西艺术学院越南流行演唱专业学生教育为例,阐述了越南学生在广西艺术...
关键词：文化和教育机制 中越流行演唱 教育 
声乐专业教学融入大学生创新创业教育的探究——以广西艺术学院为例被引量：2
《科教文汇》2018年第19期52-53,共2页陈艳 
广西艺术学院教改项目<高等艺术院校声乐专业大学生创新创业项目教育的时间与探索>(2015JGY05)
文章结合大学生创新创业教育的现状,以广西艺术学院为例,针对声乐专业学生的专业特点,在分析现状和阐述其重要性的基础上,探索了声乐专业创新创业教育的模式,提出了自己的见解和建议,希望声乐专业的学科建设更多的重视大学生创新创业的...
关键词：高校声乐专业 大学生创新创业教育 教育模式 
美声、民族与流行三种唱法与风格“混搭”的创新教学模式思考被引量：4
《大众文艺（学术版）》2016年第19期146-147,共2页陈艳 
文章结合美声、民族与流行三种唱法的含义与特点,从唱法和作品"混搭"的这种创新教学模式之目的与重要性入手,阐述了高校声乐表演专业教学创新模式的课程设置、教材选择、课件设计、课堂教学内容更新到舞台实践应用等方面的情况,以及专...
关键词：唱法与风格的“混搭” 高校声乐表演专业 创新教学思路与模式 
声乐专业法语语音与法语歌曲演唱教学被引量：2
《艺术教育》2013年第1期64-65,共2页陈艳 
文章首先从开设法语语音课的意义入手,阐述了声乐专业法语语音的课程设置、教材选择、课件设计、语音教学内容、法语歌曲演唱的教学,结合声乐专业法语语音课的一些现状分析了语音和歌曲演唱教学配合。
关键词：声乐专业 法语语音教学 模式 课程设置 法语歌曲演唱 
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