鲍梅连

作品数:12被引量:24H指数:2
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供职机构:山东交通职业学院更多>>
发文主题:机床夹具电磁铁数值模拟传统机床法兰盘更多>>
发文领域:金属学及工艺文化科学环境科学与工程社会学更多>>
发文期刊:《课程教育研究》《铸造技术》《商业文化(学术版)》《机电信息》更多>>
所获基金:山东省高等学校科技计划项目更多>>
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百万扩招“以生为本、一生一策”教学模式的创新与实践
《汽车世界》2020年第15期167-167,共1页鲍梅连 
百万扩招是国家稳定就业、促进高教改革的重要举措。鉴于百万扩招生源的多样性,如何将百万扩招学生因材施教,保证学生优质就业,是高职院校要解决好的问题。我校针对扩招学生的具体教学,探索“以生为本、一生一策”教学模式,以期为百万...
关键词:百万扩招 以生为本 一生一策 教学模式 
用于VOCs处理的沸石转轮技术研究被引量:9
《机电信息》2018年第18期122-123,共2页鲍梅连 
随着我国经济的快速发展,有机挥发性物质VOCs大量产生,这对人类的健康和生态系统的平衡造成了极大的威胁,VOCs污染治理已成为我国大气环境治理的重要问题。现主要阐述了VOCs污染的危害、常用VOCs污染处理的工艺,着重介绍了适合于大风量...
关键词:VOCS 处理技术 沸石转轮 
LiAl储氢合金分段式铸造法
《铸造技术》2017年第1期189-192,共4页鲍梅连 
为了克服Li、Al之间熔点差别大的缺点,采用分段式铸造法来大量生产具有储氢潜力的LiAl合金。使用X射线衍射和电感耦合等离子体原子发射光谱法,光学显微镜分析了铸造LiAl合金的组织。结果表明,分段式铸造法可以成功地制备出单相LiAl合金...
关键词:储氢材料 LiAl合金 程序升温分解 分段式铸造法 
基于DEFORM的汽车铝合金轮毂锻造过程数值模拟被引量:10
《铸造技术》2016年第6期1239-1241,1257,共4页吴明清 鲍梅连 
2014年山东省高等学校科技计划项目(J14LB65);2014年山东交通职业学院科技项目(201407)
锻造铝合金轮毂性能优良,但是其锻造造型单一、工艺复杂、价格昂贵,采用半闭式预锻-开式终锻的新工艺来成形汽车铝合金轮毂,并对其锻造过程运用DEFORM软件进行数值模拟,基本达到工艺规格的轮毂锻件,为生产优质、低成本的汽车锻造铝合金...
关键词:铝合金轮毂 数值模拟 精密成形 
发动机罩内板拉延成形数值模拟及工艺优化被引量:2
《热加工工艺》2015年第21期125-128,共4页吴明清 鲍梅连 吴长忠 
2014年山东省高等学校科技计划项目(J14LB65)
以某发动机罩内板为例,进行了拉延工序的工艺设计。利用板料成形分析有限元软件DYNAFORM对拉延成形过程进行了数值模拟,预测和分析了无拉延筋和有拉延筋的质量缺陷。以压边力和拉延筋分布为参考因素,从力学原理方面研究了其对发动机罩...
关键词:覆盖件 发动机罩内板 数值模拟 参数优化 
抓好入学后的关键时期
《课程教育研究》2012年第36期193-193,共1页鲍梅连 
在学生入学后的第一学期,是最为关键的时期,抓好班级管理,建立良好的班风学风,培养好学生的学习信心和兴趣,对于学生整个大学生涯至关重要。在这个关键时期,开一个好头,让学生养成良好的学习习惯,需要我们学校、辅导员、每一位...
关键词:高职院校 关键时期 教育 引导 
自动回转刀架典型故障的分析与排除被引量:1
《中国新技术新产品》2012年第10期143-143,共1页鲍梅连 
数控车床是目前使用量最大,最广泛的数控机床,在机械制造中占有非常重要的位置,其自动回转刀架是数控车床的关键部件之一,直接影响数控车床的切削性能和工作效率,掌握数控车床自动回转刀架的结构及常见故障的分析与排除十分重要。
关键词:数控车床 自动回转刀架 故障 
我校数控技术专业建设的改革
《中国科技博览》2010年第24期79-79,共1页鲍梅连 
加入世贸组织后,随着国内企业对国际先进技术的接受及制造业市场的急剧变化,对数控技术专业的人才需求量不断增大,而高职院校普遍存在教学与实践生产严重脱节的现象,致使数控人才缺乏。针对这一现象,我校积极进行了数控技术专业建...
关键词:数控技术 课程建设 能力培养 
数控机床的合理使用与维护
《科技与生活》2009年第21期77-78,共2页鲍梅连 
数控机床是高精度自动化装备,价格昂贵,为了保证机床长期安全平稳运行,发挥更大效益.需要注重数控机床的合理使用和正确维护。
关键词:数控机床 数控系统 维护 
浅谈我校教师的顶岗实习
《中小企业管理与科技》2009年第33期178-178,共1页鲍梅连 
实践教学是高职高专院校的重要教学环节,我院为解决实践教师缺乏的问题,把加强专业教师的培养工作,安排教师到企业顶岗实习作为加快"双师型"师资队伍建设的根本措施。
关键词:实践教学 顶岗实习 “双师型”师资 
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