江涛

作品数：3被引量：5H指数：1
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供职机构：北京大学教育学院更多>>
发文主题：师范实习生师范社会化基础教育中小学教师更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教育学术月刊》《理论经纬》更多>>
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学校是如何塑造教师的被引量：1
《教育学术月刊》2014年第3期60-68,共9页江涛 
教师是如何塑造而成的,什么机制(包括因素与过程)塑造了教师,一直是教师研究的重要议题。文章以学术研究取向的演变为线索,依次论述了结构-功能取向、互动取向、批判取向和实践取向的教师形塑机制的学术渊源、研究主题、研究方法、研究...
关键词：基础教育 中小学教师 形塑机制 文献综述 
边缘参与:一个师范实习小组的生存状态被引量：4
《教育学术月刊》2013年第11期31-37,共7页江涛 
教育部人文社会科学研究规划课题"知识转换与身份获得--实习生与重要他人的互动模式研究"(批准号:10YJA880017)最终成果之一
文章对一个师范实习小组的实习过程进行了跟踪调查,综合运用访谈、观察、实物收集等方法,刻画出实习生在实习学校的真实处境与生存状态,进而探讨造成这种处境和状态的原因,最后分析由此造成的影响。文章认为,该实习小组在实习学校处于"...
关键词：师范实习生 边缘参与 社会化 
五、我们需要什么样的教师
《理论经纬》2011年第1期387-399,共13页江涛 
教育是人类发展、社会进步的基石，教师素养则是教育成败的关键。一直以来，人们都对教师持有美好的期待：学高为师，行为世范。人们将教师喻为“红烛”“园丁”，以彰显其美好的品格。然而，时至今日，教师在人们心目中似乎已不再是传...
关键词：教师素养 教师形象 “范跑跑” 人类发展 社会进步 “园丁” 网络词汇 低俗化 
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