师范实习生

作品数：56被引量：79H指数：4
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“卓越班主任”干预项目提升师范实习生班级管理能力的实践研究
《贵州师范学院学报》2024年第10期57-66,共10页谢其利 张睿 陈冰洁 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“‘U—S模式’下师范生班级管理能力培养研究”(2021193)。
目的:检验含班级管理策略工具包、反思日记和小组督导三个核心要素的“卓越班主任”干预项目对提升师范实习生班级管理能力的作用,探索师范实习生班级管理能力的培养方法。方法:采用准实验前后比较组设计,6名师范实习生及所带班级的178...
关键词：师范实习生 班级管理能力 干预 准实验研究 
师徒互动视角下的学前师范实习生角色认同发展个案研究
《陕西学前师范学院学报》2023年第6期95-101,共7页杨金宇 王嫣然 李旭 
2018年度国家社会科学基金项目(18XSH001)。
基于对实习场域中学前师范实习生角色认同发展境遇现实关照,本研究从师徒互动视角,选取一名实习生为个案研究对象,探究师徒互动与学前师范实习生角色认同构建的关系,分析原因并提出相关建议。结果表明:实习生角色认同的构建受到师傅对...
关键词：角色认同 师徒互动 教育实习 学前师范实习生 
有声无声 相得益彰—师范实习生课堂教学语言能力现状及对策分析
《教育实践与研究》2023年第12期50-54,共5页郅剑 
课堂教学语言是教学信息的载体,是教师完成教学任务的主要工具。新课改理念下,教师需要加强教学语言能力锻炼,全面提高语言文化素养,因而提高师范实习生的课堂教学语言能力成为当务之急。通过运用文献分析、问卷调查和访谈等方法,围绕...
关键词：师范实习生 课堂教学 语言能力 现状及对策 
师范实习生实践性知识生成的个案研究——基于师徒互动的视角被引量：3
《上海教育科研》2022年第5期34-41,共8页冯永刚 王梦霏 
师范实习生充分参与实践并生成实践性知识,既是国家教师教育培养“反思性实践者”的必要环节,也是师范生专业发展的内在吁求,而此过程常伴随师徒互动的影响。该研究采取个案研究,通过对师范实习生与实习学校指导教师的互动及其实践性知...
关键词：师徒互动 师范实习生 实践性知识 个案研究 
高等师范院校课堂教学技能模块的内容设计--基于师范实习生、青年教师和正高级教师调查数据的思考
《高教研究（西南科技大学）》2022年第1期49-54,共6页董光顺 潘苏东 卢彦伶 
全国教育科学规划课题教育部青年专项课题“基于云南省高中正高级教师的课堂教学技能研究,探寻促进青年教师课堂教学技能成长的有效路径”(项目编号:EHA180510)的阶段性研究成果。
为确保师范生的课堂教学技能课程内容,能够适应基础教育改革的需要,对438名正处于教育实习期的师范生、588位青年教师和94位正高级教师,同期开展了关于课堂教学技能相关的调查研究。并从课堂教学技能的课堂价值、提升难度、使用偏好、...
关键词：师范生 课堂教学技能 模块内容 
师范实习生上好小学语文课的过程研究
《汉字文化》2021年第16期109-111,共3页张志泉 冯森 
江苏省高校哲学社会科学课题“增值性评价促进师范生高质量发展的研究”(编号:2020SJA1609)的相关成果。
教育实习作为师范生培养的重要环节受到了越来越多的关注与重视。试教与顶岗教学作为实习的中心环节,其重要性不言而喻。因此,对师范生的实习过程及其变化进行研究尤为必要。本文以一名小学语文师范实习生实习进步历程作为研究对象,通...
关键词：师范生 教育实习 小学语文课 
幼儿师范院校实习生如何开展幼儿数学教学
《试题与研究（教学论坛）》2021年第13期169-169,共1页王铁萍 
“数学认知”在幼儿园的地位相当重要,是为其他领域的深入学习打好基础的学科。笔者在长期组织幼专学生实习工作中发现“数学认知”教学组织是学生实习过程中的大难题,如何解决这一难点是本文的关注点。
关键词：幼儿 师范实习生 教学 
师范实习生认知教师工作的调查研究
《宜春学院学报》2020年第10期113-119,共7页甘火花 程华 
福建省教育科学“十三五”规划2016年度常规课题“基于身份认知的顶岗实习教师生存策略研究”的研究成果之一(课题编号:FJJKCG16-375)。
以师范生实习期间对教师工作内涵、教师工作事务、教师工作环境的认知为线索自编问卷,通过对福建省五所师范本科高校307名中小学、幼儿园实习生进行线上调查,结果发现:师范生对实习学校提供的工作环境达满意水平;课堂教学、研讨活动和...
关键词：身份认知 教育实习 教师工作 师范实习生 实习学校 
实习指导体系对师范生实习效能感影响的实证研究被引量：3
《教师教育学报》2020年第4期58-64,共7页王宏方 张志强 
顶岗实习是教师职前培养的重要组成部分,作为国内在该领域起步最早的大学之一--河北师范大学的顶岗实习指导体系伴随着这项工程的逐渐发展已日臻完善。为了检验这个体系的效果及其对师范生实习效能感的影响,本研究采用自编问卷,通过对...
关键词：师范实习生 顶岗实习 实习指导体系 指导教师 实习效能感 
基于PCK的师范实习生课例研究模式的建构
《山西大同大学学报（社会科学版）》2019年第6期105-108,共4页杨明 
山西省高等学校教学改革创新项目“地方院校汉语言文学教育实习改革与实践研究──以山西省本科院校为例”（J2018149）;山西大同大学校级科学研究项目“学科教学知识（PCK）视角的语文课例研究”（2018K20）;山西大同大学教学改革创新项目“地方院校汉语言文学教育实习改革与实践研究──以山西省本科院校为例”（XJG2017104）;大同市软科学研究计划项目“课例研究视域的名师工作室研修模式构建——以大同地区中小学名师工作室为例”（2019190）
当前,教育实习的低效成为一个普遍和突出的问题,课例研究引入教育实习是解决这一问题的实操性路径,它能够有力推动师范实习生教学能力和科研能力的同步发展。师范实习生要经历一次完整且比较深入的课例研究活动,需依循如下步骤:理论学...
关键词：师范实习生 学科教学知识 课例研究 
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