陈兆海

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军队文职人员制度实施中的问题及完善路径被引量：3
《军事交通学院学报》2011年第2期72-75,共4页陈兆海 王玉云 佘妍霓 
国家教育科学十一五规划资助项目（PLA2009060）
军队文职人员制度将市场化、契约化的观念和做法引入了军队的人力资源管理,是我军人员构成和用人机制上的创新和突破。但文职人员制度由于制度设计和实施条件尚存的问题,在目前面临着很多实施过程的困境。军队可以通过顶层编制置换设计...
关键词：文职人员制度 实施 问题 完善 
外军院校聘用非现役文职教员的主要特点被引量：6
《外国军事学术》2008年第9期57-59,共3页陈兆海 陈君 
以美、英、俄、德、日、法等为代表的发达国家的军队院校，其聘用文职教员的历史较长，相对完善。其特点表现为：一是选拔标准严格，二是岗位设置多样，三是作用不可替代，四是使用任期灵活，五是培训机制健全。
关键词：外军院校 非现役文职 特点 
外军士官教育的主要特点被引量：1
《外国军事学术》2008年第2期53-56,共4页邵启哲 陈兆海 
以美、俄、英、法、德、日为代表的军事强国，为提高战斗力水平，造就世界一流的士官队伍，构建了较为完善的士官教育训练体系，积累了较为丰富的教育训练经验，形成了符合自己国情军情的教育训练特点。本文主要从教育目标、育人体系、...
关键词：外军 士官 教育训练 特点 
初级任职教育院校应尽快实现“六个转变”
《重庆通信学院学报》2004年第4期24-25,共2页陈兆海 
本文从六个方面论述了初级任职教育院校办学治校的新特点、新规律，提出了六个转变，涉及办学指导、教育目标、培训内容、训练方法、组训方式、教员队伍六个方面。
关键词：任职教育 初级院校 学历教育 军校 办学指导 “专才”教育 
军校任职教育的特点及其教学管理的对策
《重庆通信学院学报》2004年第3期34-36,共3页陈兆海 
本文运用比较研究的方法，分析、阐述了任职教育与学历教育的区别，揭示出任职教育的本质特征。并根据任职教育的客观要求，提出了教学管理的对策、措施。
关键词：军事院校 教学管理 办学指导 训练内容 办学条件 培养过程 训练方法 
以一体化作战需求为牵引加速推进高素质信息化军事人才培养
《重庆通信学院学报》2004年第3期9-12,共4页陈兆海 朱建军 青山良 
本文着眼于一体化作战需求牵引，研讨了信息化军事人才培养问题，提出了几点思考。
关键词：一体化作战 信息化 军事人才培养 知识创新 
军校高层次人才管理模式创新的几点思考
《重庆通信学院学报》2003年第4期19-21,共3页田茂明 陈兆海 
本文从现代科技发展、搭建军校高层次人才创业平台、做好新时期军事斗争准备三个方面阐述了军校高层次人才管理模式创新的必要性和重要性，并就军校高层次人才管理模式如何创新提出了基本思路，对军校高层次人才实现智力流动后如何实施...
关键词：军事院校 人才管理 军事斗争 管理模式创新 人力资源 智力流动 
培养人文精神 深化创新教育
《重庆通信学院学报》2003年第2期95-98,共4页陈兆海 王雷平 
人文精神是创新的动力，是创新人才的精神家园。创新教育必须着力培养学员的怀疑和批判精神，培养学员的非智力品质，培养学员的团队精神，才能走向深入，从而实现培养高素质军事创新人才的目的。
关键词：军事教育 人文精神 创新教育 批判精神 素质教育 非智力品质 团队精神 
对搞好全军作战部队装备技术骨干培训的思考
《重庆通信学院学报》2002年第4期27-29,共3页陈兆海 刘毅 
要搞好全军作战部队新装备技术骨干的培训，应严把“四关”，确保培训目标的实现；针对部队通信装备维修现状，搞好“四个结合”；结合通信装备的发展，在训练内容上应突出“四多”，就一定能够实现培训目标的要求。
关键词：标的 部队 培训 要求 训练内容 突出 
作战部队通信技术人才培养应把握的几个问题
《重庆通信学院学报》2002年第4期30-32,共3页刘毅 陈兆海 
现代高技术战争对通信指挥的主要保障力量—通信技术人才提出了新的更高要求。加强作战部队通信技术人才培养必须强化思想政治工作，不断提高装备技术保障人才的思想政治素质；围绕军事斗争准备，不断提高装备技术保障人才的专业技术水...
关键词：通信技术 人才培养 作战部队 思想政治工作 心理素质 体能训练 
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