付秋芳

作品数：19被引量：123H指数：5
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供职机构：中国科学院心理研究所更多>>
发文主题：内隐学习内隐序列学习工作记忆情绪认知神经机制更多>>
发文领域：哲学宗教自动化与计算机技术医药卫生生物学更多>>
发文期刊：《科学通报》《德州学院学报》《心理学报》《心理科学》更多>>
所获基金：国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划中国科学院心理研究所青年科学基金科技基础性工作专项更多>>
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跨通道迁移及其认知神经机制被引量：1
《生物化学与生物物理进展》2024年第1期94-110,共17页孙莹 孙洵伟 王一帆 付秋芳 
科技部国家重点研发计划(2018AA0100205);国家自然科学基金(62061136001);德国研究基金(DFG TRR-169)资助项目。
跨通道迁移是指将在一种感觉通道获得的知识应用于另一感觉通道的能力。跨通道迁移的相关研究探索了大脑表征不同感觉通道信息的方式,为减少重复学习、提高认知加工效率提供了新的见解。为较好地概括跨通道迁移的特点和机制,本文首先介...
关键词：跨通道迁移 多通道表征 跨通道识别 通道优势 元通道理论 
跨通道学习及其认知神经机制
《生物化学与生物物理进展》2019年第6期565-577,共13页孙洵伟 孙莹 付秋芳 
中国国家自然科学基金和德国研究基金(NSFC 61621136008/DFG TRR-169);国家自然科学基金(61632004)资助项目~~
跨通道学习是指涉及从多个通道获取信息,对这些多通道的信息进行整合并加以利用的学习.多通道信息整合是跨通道学习的重要基础.尽管跨通道学习条件更接近人类学习的真实环境,但是目前多数研究依然采用单通道刺激,跨通道学习相关研究的...
关键词：跨通道学习 多通道整合 神经机制 认知机制 
特征的呈现方式对类别学习中规则和相似性知识获得的影响被引量：1
《心理科学》2018年第5期1031-1038,共8页吴洁 付秋芳 周晓燕 孙洵伟 
本研究得到中国国家自然科学基金和德国研究基金项目(NSFC61621136008/DFGTRR-169)和国家自然科学基金项目(61632004)的资助.
采用原型变异任务,通过操纵规则和相似性特征的呈现通道,探讨特征的呈现方式对类别学习中规则和相似性知识获得的影响。结果发现,在听觉-视觉条件下,习得规则的人数显著多于习得相似性的人数;而在视觉-听觉和视觉-视觉条件下,则不存在...
关键词：多通道 类别学习 规则 相似性 
从小说到电影不仅是文本到影像的转变——一项关于思维加工模式的实验研究
《德州学院学报》2017年第1期18-23,28,共7页霍云贞 张锦辉 付秋芳 
教育部人文社科基金项目(15YJAZH025)
在大学英语教学中,视听化多媒体教材利用多通道对信息进行加工,提高了课堂教学效率。但是,长期的视听化教学对语言思维和写作可能造成消极的影响。通过对深度文本阅读和观看影像两种教学方式进行实验性比较,初步发现:过度依赖影像资料...
关键词：教材视听化 深度文本阅读 浅阅读 小说 电影 
大学生发散性思维与创造力倾向的相关研究被引量：5
《中华行为医学与脑科学杂志》2015年第2期166-168,共3页李婷婷 付秋芳 傅小兰 
目的 通过发散思维任务和创造力倾向测试,探讨大学生创造力的特点和心理机制.方法 采用简单随机抽样方法,选取150名在校大学生进行三种发散思维任务（非常规任务、举例任务、结果任务）和威廉斯创造力倾向测验.结果 同种发散思维任务流...
关键词：发散思维 创造力 结果任务 举例任务 非常规用途任务 
基于草图交互的视频摘要方法及认知分析被引量：2
《中国科学：信息科学》2013年第8期1012-1023,共12页马翠霞 刘永进 付秋芳 刘烨 傅小兰 戴国忠 王宏安 
国家重点基础研究发展计划(批准号:2011CB302205);国家自然科学基金(批准号:61232013;61173058;61272228);国家高技术研究发展计划(批准号:2012AA02A608;2012AA011801);新世纪优秀人才支持计划(批准号:NCET-11-0273);清华信息科学与技术国家实验室(筹)资助
视频是一类重要的视觉媒体,也是人们进行信息交流的重要载体.面向视频数据的高效内容表达,以及自然便捷的用户浏览和搜索等交互操作,本文提出了一种面向视频内容的草图摘要及交互方法.首先提出了面向视频语义的草图化表征方式,利用草图...
关键词：视频摘要 草图布局 手势交互 认知分析 
概率类别学习的认知神经机制被引量：4
《生物化学与生物物理进展》2012年第11期1037-1044,共8页李开云 付秋芳 傅小兰 
国家重点基础研究发展计划(973)(2011CB302201);国家自然科学基金(31270024)资助项目~~
概率类别学习是探讨人们如何习得线索与结果之间的"概率"关系.研究者借助天气预报等任务,探讨了概率类别学习的认知策略、无意识性及其与工作记忆和注意的关系,并借助脑成像技术和脑损伤病人,探讨了基底神经节、内侧颞叶、前额叶和顶叶...
关键词：类别学习 概率类别学习 认知策略 无意识性 神经机制 
第二任务对内隐序列学习的影响被引量：7
《心理科学》2010年第4期861-864,共4页付秋芳 傅小兰 
中国科技部973项目(2006CB303101);国家自然科学基金项目(30900395)支持
以位置序列为材料,考察注意资源在内隐序列学习中的作用。结果发现:(1)在单任务、有噪音、双任务三种实验条件下,被试均可以获得有关样例和规则的序列知识;(2)在单任务条件下,被试能够控制知识的表达,表现出一定的意识知识;而在双任务...
关键词：第二任务 序列学习 内隐学习 
认知与情绪的交互作用被引量：66
《科学通报》2009年第18期2783-2796,共14页刘烨 付秋芳 傅小兰 
国家重点基础研究发展计划(批准号:2006CB303101);国家自然科学基金(批准号:60433030,90820305,30700233);中国科学院心理研究所青年基金(批准号:07CX132013,07CX142014)资助项目
长期以来认知与情绪被认为是相互分离的系统,但是近期大量的认知科学和神经生物学研究表明,认知与情绪之间的关系可能是相互依赖,而不是彼此分离.基于行为和神经科学的研究证据,研究者们意识到,有必要提出一个全新的概念框架来描述认知...
关键词：认知 情绪 交互 情感计算 
创伤后应激障碍的认知功能缺陷与执行控制——5·12震后创伤恢复的认知基础被引量：5
《心理科学进展》2009年第3期610-615,共6页陈文锋 禤宇明 刘烨 傅小兰 付秋芳 
脑与认知科学国家重点实验室经费资助
创伤后应激障碍(Posttraumatic stress disorder,PTSD)患者通常伴随着明显的认知功能损伤。例如,存在注意保持缺陷,对与创伤相关的信息表现出更多的注意偏向和应激反应;并存在对创伤信息的记忆偏向,在陈述性记忆和自传体记忆中表现出一...
关键词：创伤后应激障碍 执行功能 认知功能 
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