冯涛

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新课改背景下高职教育学基础课程创新教学探究
《南北桥》2021年第14期131-131,共1页冯涛 
教育是立国之本,强国之基,高职院校教育学基础课程教学的开展及发展对高职院校教育能力和水平的提升影响重大,也积极地推动着我国教育事业的发展。在此背景下,高职院校必然要重视教育学基础课程的教学创新,致力于提高课堂教学品质,提高...
关键词：新课改 高职教育学基础 教学创新 
分层教学模式在高职教育学专业中的应用
《山西青年》2018年第21期187-187,共1页冯涛 
分层教学模式的应用较为广泛,为了提高高职教育学专业的教学效果,本文分析了当前我国分层教学的发展趋势分析、高职教育学专业教学中存在的问题,并提出了实施分层教学的具体措施,划分教学目标,实施显性分层和隐性分层,完善教学评价。
关键词：高职教育 分层教学模式 教学评价 
浅谈高职理论课的职业情境化教学被引量：7
《中国校外教育》2009年第4期123-123,共1页冯涛 
职业情境化教学逐渐成为高职理论教学的突出特点,它有助于解决高职理论教学的一大困境,即理论知识与职业实践的分离。本文初步探讨了职业情境化教学的依据、主要的教学环节和应遵循的教学原则。
关键词：职业情境化教学 理论教学 高职院校 
浅谈大学生的交友恋爱问题被引量：2
《中国校外教育》2008年第8期17-18,共2页冯涛 
人生每一阶段都有一个由不成熟到成熟的课题,只有处理好了这个课题,个体才能成为这一阶段成熟的个体。交友、恋爱、完善自己的人格,是青年面临的成长课题。
关键词：大学生 择偶标准 爱情成分 爱的原则 
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