李金攀

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心理资本、自主学习与大学生学业成绩的关系研究被引量：3
《课程教育研究》2017年第14期234-235,共2页李金攀 刘艳春 
普洱学院校级课题“心理资本、自主学习与大学生学业成绩的关系研究”(2013XQS30)的阶段性研究成果
本研究旨在探究大学生心理资本、自主学习与其学业成绩的关系。以858名大学生为被试,要求他们填写大学生自主学习量表和心理资本问卷,并以其综合测评成绩作为其学业成绩的指标。结果发现:大学生的心理资本和自主学习对其学习成绩均有显...
关键词：心理资本 自主学习 学业成绩 
论以“工作场学习”为导向的高职教师角色更新
《沧桑》2013年第6期189-191,共3页李金攀 
工作场学习是学生在参与真实任务的环境中获得知识与技能的学习方式,它不仅具有职业教育的价值,也可以成为职业生涯教育的组成部分,它能够帮助学生了解工作需要的真实技能,促进他们的社会化进程和心理发展。为贯彻"工作场学习"教学策略...
关键词：工作场学习 职业教育 教师角色 
积极心理学理念下的大学生心理健康教育新思考
《普洱学院学报》2013年第3期91-94,共4页李金攀 
传统的高校心理健康教育模式，重点关注预防和矫正大学生的心理问题，忽视了学生积极的情绪体验、潜能的开发和积极心理品质的培养。积极心理学重点关注人的积极品质，是一种积极乐观、充满人文关怀的教育理念，它为高校做好新时期大学...
关键词：积极心理学 大学生 心理健康教育 
大学新生的学习适应性调查及教育对策研究被引量：2
《思茅师范高等专科学校学报》2011年第4期107-111,共5页李金攀 方卫飞 
应用冯廷勇等人编制的一套大学新生学习适应性量表，对2010级大一新生进行问卷调查。调查结果表明：大学新生的学习适应性状态处于中等偏上水平；不同专业大学新生的学习适应性存在极其显著差异。在此基础上提出了相应的教育与指导的对...
关键词：大学新生 学习适应性 教育指导 
大学生心理危机与干预研究综述被引量：5
《思茅师范高等专科学校学报》2010年第5期105-107,共3页李金攀 史晓红 
通过对大学生心理危机干预研究文献的综述,分析了心理危机内涵、类型、产生原因以及干预策略等大学生心理危机干预的基本问题,指出目前研究中存在的心理危机评定标准、干预对象的角色定位、干预体系构建等方面的研究局限。
关键词：大学生 心理危机 危机干预 
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