祁雪

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原型范畴理论对英语多义词习得的影响被引量：1
《现代教育科学（高教研究）》2009年第S1期210-211,共2页李颖 祁雪 吴春红 
1980年代兴起的认知语言学是一门认知科学,具有极强的生命力。本文从实证的角度出发,把原型范畴理论应用到在以课堂教学为主导的多义词的习得之中,加入了语境的因素,形成动态的认知模式。本研究对大学词汇教学有一定的促进作用。
关键词：原型范畴理论 原型意义 多义词 隐喻 转喻 
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