陈道谨

作品数：7被引量：72H指数：4
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供职机构：中南大学湘雅三医院更多>>
发文主题：乳腺癌组织抽吸活检超声引导麦默通良性肿块更多>>
发文领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
发文期刊：《中国医师杂志》《中华实验外科杂志》《中国普通外科杂志》《湖南医科大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：湖南省卫生厅中医药科研基金湖南省科技厅立项课题更多>>
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乳腺癌组织中ERβmRNA和VEGFmRNA的表达及两者的关系
《中国普通外科杂志》2006年第10期741-744,共4页吴唯 吕新生 唐中华 李小荣 陈道谨 
目的探讨雌激素受体亚型β(ERβ)和血管内皮细胞生长因子(VEGF)在乳腺癌组织中的表达及两者之间的关系。方法采用半定量逆转录聚合酶链式反应(RT-PCR)检测3 5例乳腺癌组织中ERβmRNA和VEGFmRNA的表达,分析两者表达的相关性及其与肿瘤病...
关键词：乳腺肿瘤/病理学 受体 雌激素 血管内皮细胞生长因子 
应用RT-PCR构建人表皮生长因子基因真核表达质粒被引量：2
《中国医师杂志》2006年第2期189-191,共3页谢慧清 周建大 罗成群 陈勇 夏昆 陈道谨 
目的体外克隆及构建带信号肽的人表皮生长因子(hEGF)基因真核表达质粒。方法设计人表皮生长因子(hEGF)基因和信号肽基因引物,采用RT-PCR技术从胎肾组织总RNA中扩增出hEGF基因和信号肽基因序列,克隆入pGEM-T载体,酶切鉴定和序列分析后经T...
关键词：表皮生长因子 逆转录聚合酶链反应 
乳腺癌组织中雌激素受体亚型βmRNA和血管内皮细胞生长因子mRNA的表达及其意义被引量：1
《中华实验外科杂志》2005年第7期804-806,共3页吴唯 唐中华 吕新生 张翼 李小荣 陈道谨 
目的探讨雌激素受体亚型β(ERβ)和血管内皮细胞生长因子(VEGF)在乳腺癌组织中的表达及其表达的关系。方法采用半定量逆转录聚合酶链反应(RTPCR)检测35例乳腺癌、12例癌旁乳腺组织和10例乳腺纤维腺瘤组织中ERβmRNA和VEGFmRNA表达,分析...
关键词：雌激素受体亚型 乳腺癌组织 血管内皮细胞生长因子(VEGF) 表达及 VEGFMRNA表达 其意义 癌旁乳腺组织 VEGFl21 聚合酶链反应 乳腺纤维 无淋巴结转移 肿瘤血管生成 ERΒ 瘤组织 表达下调 表达上调 水平 逆转录 半定量 正相关 
人血管内皮生长因子基因转染原代成人皮肤成纤维细胞研究被引量：5
《中华实验外科杂志》2004年第12期1539-1541,共3页周建大 陈道谨 陈勇 李萍 李高峰 贺全勇 陈铁夫 朱颉 彭浩 夏昆 罗成群 
目的　将人血管内皮生长因子 (hVEGF)基因导入原代离体成人皮肤成纤维细胞 ,验证转基因细胞分泌hVEGF情况 ,探讨成人自体细胞基因修饰后移植的可行性。方法　采用酶消化法获取成纤维细胞 ,以杜氏改良培养基 (DMEM )传代培养。以脂质体...
关键词：人血管内皮生长因子 基因转染 原代细胞 成年 皮肤细胞 成纤维细胞 VEGF121蛋白 
超声引导下麦默通负压抽吸活检仪在切除乳腺良性肿块中的应用被引量：52
《中国超声医学杂志》2004年第9期659-661,共3页周平 陈道谨 吴君辉 李瑞珍 肖丽 罗卓琼 
目的　探讨超声引导下麦默通负压抽吸活检仪在切除乳腺良性肿块中的应用价值。方法　 32例经临床与超声诊断为乳腺良性肿块的女性患者 ,在超声引导下行乳腺肿块切除术 ,肿块径线≥ 1.5 cm的患者 ,采用 8G取样器进行切除 ,肿块径线 <1.5...
关键词：良性肿块 患者 切除 乳腺 超声引导 负压抽吸 活检 结论 准确 全过程 
中药合剂在大鼠烧伤炎症反应中的作用被引量：7
《中南大学学报（医学版）》2004年第1期32-34,共3页罗成群 周建大 陈道谨 贺全勇 朱利军 李高峰 李萍 周鹏翔 石光清 
湖南省科技厅立项课题;湖南省卫生厅中医药科研基金 (2 0 3 2 8;2 0 2 2 66)
目的 :探讨中药合剂对烧伤炎症反应的调理作用。方法 :SD大鼠 110只随机分为对照组、烫伤组和烫伤后中药合剂喂服组 (中药组 ) ,烫伤组和中药组制备成III度 30 %总体表面积烫伤模型 ;采用放射免疫法 ,分别于伤后 6h ,1,5 ,10 ,2 0d时检...
关键词：中药合剂 大鼠 烧伤 炎症反应 细胞因子 全身性炎症反应综合症 放射免疫法 清火败毒饮方 
循证医学与医学教育被引量：7
《湖南医科大学学报（社会科学版）》2002年第4期65-67,共3页周建大 陈道谨 罗成群 周昌菊 贺全勇 
中南大学新世纪本科教育教学改革重点资助课题课题编号 :2 0 1X2 0 45
循证医学的产生、发展掀起了临床医学模式的巨大变革 ,也同样给传统的医学教育体系提出了严峻的挑战。
关键词：循证医学 医学教育 教学模式 医学模式 
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