黄常虹

作品数：11被引量：58H指数：6
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另一种延续被引量：9
《中国音乐学》2008年第2期115-117,共3页黄常虹 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目,编号:05SJD760011
在文化多元化的今天,源生于中国民众中的民歌正面临着巨大的生存危机,为此众多的专家学者献计献策,为民歌的生存和发展提供了诸多宝贵的建议。本文从民歌改编艺术歌曲这一现象进行具体分析,认为这种方法不仅有利于民歌的可持续发展,而...
关键词：民歌 艺术歌曲 改编 
取之不尽、用之不竭的优秀声乐作品——意大利古典艺术歌曲在声乐训练中的价值被引量：6
《苏州大学学报（工科版）》2006年第5期14-16,共3页黄常虹 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(05SJD760011)
17至18世纪诞生的意大利古典艺术歌曲,是人类声乐艺术宝库中的经典之作,它不仅是中外歌唱家们喜爱的演唱曲目及人们喜闻乐见的声乐作品,而且更被当今世界各国音乐院校所重视,将其列入声乐专业的必修课程,作为学习美声唱法(Bell canto)...
关键词：意大利古典艺术歌曲 歌唱 呼吸 音色 共呜 
民歌·艺术歌曲·民族性──析丁善德改编民歌的艺术成就被引量：14
《中国音乐》2006年第2期143-145,共3页黄常虹 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目基金(05SJD760011)
丁善德先生是我国现代音乐史上著名的音乐理论家和作曲家,他将西方作曲技法与中国民族音乐相融合,创作了大量的声乐及器乐作品。尤其是他创造性改编的民歌,大大地丰富和拓展了原始民歌的表现力,将其提升到艺术歌曲的高度中来。
关键词：丁善德 民歌 艺术歌曲 民族性 钢琴伴奏 
歌唱艺术的情感表现——谈《嘉陵江上》、《黄河怨》的演绎被引量：7
《苏州大学学报（工科版）》2005年第5期40-41,共2页黄常虹 
情感的表现是歌唱艺术的灵魂,是歌唱艺术的根本。因此,一个歌唱者要成功地演绎一首作品,除了要有高超的歌唱技巧外,还要善于理解和表现作品中蕴涵的思想感情。
关键词：歌唱 情感表现 艺术处理 
诗的音乐 音乐的诗——谈舒曼艺术歌曲创作特征被引量：11
《星海音乐学院学报》2004年第4期49-52,共4页黄常虹 刘善珍 
舒曼是德国19世纪杰出的浪漫主义作曲家、钢琴家和音乐评论家,他在艺术歌曲创作中,善于从诗中捕获音乐灵感,并运用音乐丰富多彩的表现手法,将诗歌的意境和神韵进行精心刻画,使诗成为"音乐的诗",使乐成为"诗化的乐"。同时,他将钢琴伴奏...
关键词：舒曼 艺术歌曲 诗 歌 乐 
诗、歌、乐——艺术歌曲的完美表现被引量：1
《苏州大学学报（工科版）》2004年第3期40-42,共3页黄常虹 
艺术歌曲是西方浪漫主义时期的音乐体裁,它是诗词、曲调、钢琴伴奏的有机综合体。以舒伯特、舒曼等为代表的作曲家们,采用了歌德、海涅、沙士比亚等大作家的原诗进行创作,并运用音乐中丰富多彩的表现手法,将诗与乐完美地结合在一起,成...
关键词：艺术歌曲 舒伯特 舒曼 表现手法 音乐创作 作曲技法 
歌剧艺术的审美特征被引量：8
《苏州大学学报（哲学社会科学版）》2002年第3期80-82,共3页黄常虹 
歌剧是一种综合性的舞台音乐戏剧艺术 ,它融音乐、戏剧、舞蹈和舞台美术于一体。歌剧的主题思想、风格及其艺术魅力 ,都是通过演员 (包括乐队 )的舞、演、唱 (奏 )艺术所塑造的音乐戏剧形象而展示出来的。歌剧艺术具有高度综合美的戏剧...
关键词：歌剧艺术 审美特征 歌剧结构 戏剧性 音乐性 重唱 合唱 音乐 戏剧 歌曲审美 宣叙调 咏叹调 
音乐在素质教育中的作用
《苏州铁道师范学院学报（社会科学版）》2001年第1期111-112,116,共3页黄常虹 
德与美是两种不同的意识形态在人们生活领域的反映 ,音乐教育作为美育的重要内容之一 ,在素质教育中发挥独特作用 ,以美育促德育 ,最终实现德与美的统一。
关键词：素质教育 美育 音乐教育 高校 大学生 思想品德教育 
高校学生的音乐修养与素质教育被引量：1
《集美大学学报（教育科学版）》2000年第3期66-69,共4页黄常虹 
音乐自古以来即以其特殊的艺术魅力发挥着审美和教化双重功能。在科技发展日新月异的21世纪,人类更需要音乐艺术的美感陶冶性情、健全人格、培育后代。由于历史的原因,我国高等院校学生目前普遍存在着音乐教育先天不足、音乐修养后天失...
关键词：音乐 音乐修养 素质教育 
试论歌曲演唱的处理和表现
《苏州丝绸工学院学报》1999年第6期108-111,共4页黄常虹 
歌曲作者在生活中有感而发， 采用音乐艺术的手段写出了作品， 但如果没有演唱者把它唱出来， 它终究还是纸上的东西。而要唱好一首歌， 必须要求歌唱者在尊重歌曲作者的原创作基础上， 根据自己对歌曲的分析理解， 并对歌曲进行研究和...
关键词：歌曲演唱 艺术创作 艺术表现 
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