共呜

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声声泣血家国事,一缕柔肠女儿情——浅谈任白版粤剧《帝女花》
《南国红豆》2018年第6期63-64,共2页杨淑婷 
近期由国家京剧院排演的京剧《帝女花》在各地演出,引起了人们的强烈反响。一出戏经历半个世纪的沧桑而历久弥新,活跃在舞台上,足以证明它巨大的艺术魅力,也说明其中必然有让其垂世的永恒的价值所在,有让观众听众共呜的不变的情感在。
关键词：国事 粤剧 女儿 艺术魅力 京剧院 演出 排演 共呜 
与漆画共呜
《市场瞭望》2012年第15期47-49,共3页大侯 
克罗齐在《美学纲要》中开门见山地开玩笑道：任何人把艺术理解成什么，艺术就是什么。照此逻辑，艺术可以是从水墨、书法、油画、雕塑、装置直至怪异的行为和出格的举止中的任何一种形式。只要你喜欢，这都是艺术；只要你不喜欢，这都...
关键词：共呜 漆画 “共鸣” 艺术 克罗齐 书法 油画 雕塑 
语文美感教学规律探析
《文学教育（中）》2012年第7期120-121,共2页束辉 
文学性较强的课文教学中,欣赏是基础,欣赏的过程就是学生情感融入作品情感的过程,这样就会和作品产生共鸣。而达到共鸣的关键是教学过程的无功利性,也就是美感的教学过程。
关键词：欣赏 诵读 仿写 共呜 
以问题引领课堂 促进教与学共鸣
《新课程（教育学术）》2012年第5期153-153,共1页潘华君 任才生 
亚里士多德曾说：“思维从对问题的惊讶开始。”而现今所提倡的科学探究都始于对问题的探讨。在课堂教学中，设问是一种常用的提高教学效果、促进学生积极思考的教学手段，是教学过程中的重要一环。那么，教师该如何优化课堂教学中的设...
关键词：优化课堂教学 教与学 共呜 亚里士多德 科学探究 教学效果 教学手段 教学过程 
以生为本构建和谐的数学课堂
《现代教育科学（教学研究）》2012年第4期124-124,共1页张向阳 
新课程理念下的师生关系应该是和谐、融洽的“人一人”关系。教师在教学过程中，只有真正做到以生为本，才能赢得学生对自己的尊重与信赖，才能营造自主和谐的数学课堂氛围。
关键词：快乐互动 和谐 共呜 
构建科学有效的语文阅读教学
《学周刊（中旬）》2012年第3期167-167,共1页王晓珍 
人一生都在学习,而终身学习的途径主要是通过阅读来完成的,由此可见阅读在人一生中的重要性。在现在的语文教学中,还有相当一部分教师沿用旧有的传统阅读方法,进行阅读教学。在旧的教学模式下,学生只是阅读的机器,在教师指定的"线索""结...
关键词：终身学习 阅读 认知 赏读 融合 共呜 
略论艺术设计的美感
《剑南文学（经典阅读）（上）》2011年第7期142-142,共1页舒望 
艺术设计能够独特地创造、表达和共享“美感”，设计师的创新创造思维和人文素养是“美感”符号化的关键，艺术设计面向不同审美“金字塔”层次人群，创造不同层次的美感是现实之需，创造人类共同的美感是艺术大美。
关键词：艺术设计 美感 创造 共呜 
语文教学贵在“以情动人”
《商情》2011年第18期167-167,共1页王先真 
讲台上老师讲得天花乱坠，讲台下学生听得昏昏欲睡，这种令人尴尬的场面在语文教学中经常遇到。老师埋怨学生太不自觉，学生们叫苦不迭：“语文课太没劲。”造成这种局面的原因是什么呢？我想最主要就是教学中缺乏“情感”，没有把学生...
关键词：教学 情感 共呜 
一个波兰民族主义者的音乐在中国引起的共鸣
《钢琴艺术》2010年第9期53-54,共2页希拉.梅尔文 盛方 
伟大的波兰作曲家弗雷德里克·肖邦是古典音乐界最热爱的音乐家，他抒情的钢琴作品和浪漫的生活故事都受到人们的敬仰。因此，世界各地举行了众多的系列音乐会和活动来纪念他诞辰200周年。虽然活动最密集的是在波兰（肖邦1810年出生在...
关键词：音乐家 民族主义者 波兰 中国 共呜 古典音乐 生活故事 钢琴作品 
浅析民族唱法的科学性
《文艺生活（中旬刊）》2010年第8期105-106,共2页韩琨 
运用正确的呼吸方法，科学的发声训练，把握好咬字与共鸣之间的平衡性，才能得到通畅、结实、圆润、明亮、纯净、松弛、灵活、柔和的声音，并能获得声音音量和音色变化的最充分展现。只有这样，声音才具有表现力，才能完成好各种类型各...
关键词：民歌演唱 呼吸 咬字 共呜 
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