宋秀玲

作品数：3被引量：0H指数：0
导出分析报告
供职机构：晋城职业技术学院更多>>
发文主题：打包传动箱学习物理学习情境设计学习情境更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《晋城职业技术学院学报》《太原城市职业技术学院学报》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
问题为导向、学生为中心的探究式教学改革与实践——以晋城职业技术学院为例
《晋城职业技术学院学报》2024年第6期28-32,共5页宋秀玲 
山西省教育科学“十四五”规划2023年度规划课题《“三位一体,多元互动”教学模式的构建与实践研究》(项目编号:GH-230085)。
通过分析探究式教学的内涵、特点及目前教学中存在的问题,以“机电一体化系统设备功能分析”课程中“按钮模块”为例,将实施探究式教学的设计和实践进行了归纳分析,重点阐述了探究式教学改革的实施策略和方法,以期为职业教育课程改革提...
关键词：问题导向 探究式教学 
基于行动导向的学习情境设计——以“机电一体化系统设备功能分析”课程为例
《晋城职业技术学院学报》2024年第1期42-45,49,共5页宋秀玲 
晋城职业技术学院2022年院级立项课题《基于“行动导向”的“机电一体化系统功能分析”课程开发与实践》(项目编号:LX-2204)。
基于工作过程的行动导向“六步教学法”在职业教育课程改革实践中被广泛应用,学习情境的创设是制约基于工作过程教学活动付诸实施的瓶颈。文章结合“机电一体化系统设备功能分析”学习领域课程的学习情境设计,总结了创设学习情境的原则...
关键词：职业教育 行动导向 学习情境 
高一学生学习物理的障碍及对策
《太原城市职业技术学院学报》2008年第12期105-106,共2页宋秀玲 
文章从物理学科的特点出发,以高一生物理学习特点为基础,运用教育学和心理学知识分析了新生物理学习的障碍,并提出相应的对策。
关键词：物理学习 物理教学 学习障碍 对策 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部