张瑜

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供职机构：辽宁师范大学文学院更多>>
发文主题：询问句《说文解字》反问句教学建议对外汉语教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《语文学刊（基础教育版）》更多>>
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《说文解字》“读若”字与被释字关系的研究
《现代语文（下旬．语言研究）》2012年第9期33-34,共2页张瑜 
学者们历来对《说文解字》“读若”之间关系的不同观点进行梳理，大致分为四类关系为辅”。的研究很重视，但分歧也一直存在。本文就各家对“读若”字与被释字“纯语音关系”“形义关系”“语音兼形义关系”“语音关系为主。
关键词：《说文解字》 “读若”字 被释字 
从询问句与反问句的区别谈反问句的对外汉语教学
《语文学刊（基础教育版）》2010年第12期40-41,共2页张瑜 
反问句是一种形式与意义相反的疑问句,在汉语口语中使用的频率比较高,表达的意思非常丰富,反问句也是对外汉语教学的重点和难点。从询问句与反问句的区别来谈反问句的对外汉语教学,提出反问句的教学建议。
关键词：反问句 询问句 对外汉语教学 教学建议 
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