曹雪梅

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运用认知心理学激发课堂活力
《现代教学》2010年第10期58-58,共1页曹雪梅 
如何激发课堂活力，激发学生的求知欲呢？最有利于激发内在动机的方法，是将学习者放入一个旧知和新知之间具有冲突的情景之中。当学习者发现某种新知和旧知相矛盾时，就会产生一种认知不平衡。而这种认知不平衡会使人产生一种“紧张感...
关键词：认知心理学 课堂活力 激发 学习者 不平衡 紧张感 内在动机 认知动机 
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