李寒梅

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以AI技术赋能思政课教师专业素养提升
《思想政治课教学》2024年第12期85-87,共3页李寒梅 赵冰清 
国家社会科学基金高校思政课研究专项“大中小学思政课针对性与吸引力提升研究”(课题编号:23VSZ075);2023年山东省社科思政专项“大中小学思想政治教育针对性与吸引力提升研究”(课题编号:23CSZJ27);2023年山东师范大学研究生教改项目“研究生思政课教学方法改革研究”的阶段性成果。
习近平总书记对思政课教师提出了政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正六个方面的基本要求,为新时代思政课教师专业素养发展指明了新的方向。人工智能的快速发展正在深度影响着思政课教学的根本变革。教师是推...
关键词：AI技术 落实“六要” 教师专业素养 
新时代学校思想政治教育话语创新研究
《福建教育》2024年第48期4-7,共4页李寒梅 隋田媛 
国家社会科学基金高校思政课研究专项“大中小学思政课针对性与吸引力提升研究”(编号为23VSZ075);2023年山东省社科思政专项“大中小学思想政治教育针对性与吸引力提升研究”(编号为23CSZJ27);2023年山东师范大学研究生教改项目“研究生思政课教学方法改革研究”的阶段性研究成果。
学校思想政治教育话语是思想政治教育理念与内容的载体,是教育理论转化为实践引导的重要介质,承担着传递主流思想和价值观念的任务。新时代学校思想政治教育话语在功能、风格和表达上呈现出从知识传递到价值认同、从抽象理论到生活实际...
关键词：新时代 学校思想政治教育 话语创新 
义务教育道德与法治课程中华传统美德教育一体化研究
《福建教育》2024年第24期21-26,共6页李寒梅 陈晓姝 
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》突出了中华传统美德教育要求。以一体化建设为引领,完善中华传统美德教育的目标设计与内容安排,转变育人方式,是义务教育道德与法治课提升传统美德教育实效性的重要途径。推进传統美德教育一...
关键词：义务教育道德与法治课程 传统美德教育 一体化 
“教-学-评一体化”视域下的道德与法治课堂教学设计探究被引量：2
《福建教育》2023年第39期39-43,共5页李寒梅 孟晓彤 
山东师范大学研究生课程思政示范项目“思想政治教学设计与实施”建设项目;山东师范大学教学改革面上项目“指向专业品性与质量保障的师范生实践教学能力培养研究”建设项目的阶段性研究成果。
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》突出核心素养培育导向与学业质量标准要求。深刻理解“教-学-评一体化”理念,做好道德与法治课堂教学设计,是切实落实核心素养培育与学业质量标准要求的重要途径。“教-学-评一体化”视域下的...
关键词：“教-学-评一体化” 道德与法治课堂 教学设计 
理解与落实义务教育道德与法治新课标——基于大概念单元教学的视角被引量：1
《教育参考》2023年第4期7-11,共5页李寒梅 祝晓薇 
山东省研究生教育优质课程“思想政治教学设计与实施”建设项目(项目编号:SDYKC19167);山东师范大学教学改革“指向专业品性与质量保障的师范生实践教学能力培养研究”建设项目(项目编号:2019XM04)的阶段性研究成果。
理解与落实《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》是道德与法治课程与教学改革的重点,但当前一线教师对核心素养培育要求的理解、对综合性课程内容的组织、对“教学评一体化”理念的贯彻等还存在着一定程度的片面化、形式化等问题...
关键词：道德与法治 大概念单元教学 新课标 
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