李晶

作品数：4被引量：1H指数：1
导出分析报告
供职机构：塔里木大学人文学院更多>>
发文主题：学前儿童传统服饰文化传统服饰新疆少数民族文化研究更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《塔里木大学学报》《长沙铁道学院学报（社会科学版）》《企业家天地（下旬刊）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
以律动教学培养学前儿童的创造力
《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2014年第2期201-202,共2页李晶 
目前培养学前儿童创造力,多侧重于教学方法的研究与改革。本文根据律动教学等研究成果,让学前儿童参与创编律动动作或作品,提出一些增强学前儿童创造力的建议:引导学前儿童由无主题到有主题、由横向到纵向、由小节、乐句过渡到段落以致...
关键词：儿童创造力 律动教学 文艺作品:主动性 
感受打击乐的魅力——学前儿童打击乐编配与范例
《音乐时空》2014年第5期142-143,共2页李晶 
通过听节奏来激发学前儿童对音乐活动的兴趣、发展和培养学前儿童的节奏感和音乐感;学习简单的表演技巧,发展学前儿童感受音乐的能力并具有曲式感;培养学前儿童用打击乐表现自我的音乐能力;通过听音乐让学前儿童来模仿各种动物动作,是...
关键词：打击乐 学前儿童 编配 范例 
浅谈学前儿童“游戏教学”的重要作用
《企业家天地（下旬刊）》2013年第12期203-203,共1页李晶 
学前教育中幼儿园课程是指特定对象在3—6岁的儿童，我们知道：3—6岁的儿童正处在意识的随意注意、随意记忆、随意思维、随意想象的各种高级心理机能及个性形成与迅速发展的时期。因此，对3—6岁的儿童来讲：“游戏教学”应该成为他们...
关键词：学前儿童 游戏教学 高级心理机能 幼儿园课程 学前教育 个性形成 主动学习 随意 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部