王红梅

作品数：50被引量：124H指数：6
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发文主题：延迟发光叶片教学改革芽长超弱发光更多>>
发文领域：理学文化科学生物学农业科学更多>>
发文期刊：《实验技术与管理》《原子与分子物理学报》《现代企业教育》《枣庄学院学报》更多>>
所获基金：山东省自然科学基金山东省教育科学“十二五”规划课题山东省科技攻关计划国家自然科学基金更多>>
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组合光学法测量物体微小长度变化被引量：1
《大学物理实验》2020年第2期8-14,共7页邹艳 许士才 李海彦 王红梅 栗军 
中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题2018年度工程教育专项课题(2018GCLYB11)。
装置运用平面反射和夫琅禾费单缝衍射规律,以波长为650 nm的半导体激光器为工作光源,入射光经可转动的平面镜发生反射,再通过夫琅禾费单缝发生衍射。被测材料发生微小长度变化时,平面镜被推动,从而转过微小角度θ,反射光线相应地转过2θ...
关键词：精细测量 平面反射 单缝衍射 微小长度变化 
物理学专业基础力学教学改革被引量：1
《中国现代教育装备》2018年第3期53-55,共3页邹艳 王红梅 栗军 许士才 
高等学校力学课程教学研究项目"基于成果导向的基础力学课程的教学实施与研究"(编号:JZW-15-LX-19);高等学校力学课程教学研究项目"力学在线测试资源的建设;共享与应用研究"(编号:JZW-17-LX-04)
采用成果导向教育理念,对物理学专业的力学教学进行了一系列改革,通过学习目标的确定、教学内容的选择、教学方法的改进以及考核方式的改革,取得了一些明显的成效。
关键词：成果导向 力学 教学改革 
组蛋白H1序列固有无序特性分析被引量：2
《原子与分子物理学报》2016年第6期1082-1086,共5页王春玲 于家峰 王红梅 王吉华 
国家自然科学基金项目(61302186;61271378);山东省自然科学基金项目(ZR2010CQ041)
组蛋白H1对于高阶染色质结构的形成和基因表达调控具有重要作用.为了揭示组蛋白H1在染色质结构形成中的生物学机制,本文对组蛋白H1三个结构域C-terminal domain(CTD)、N-terminal domain(NTD)和Globular domain(GD)及各区域连接位点对...
关键词：组蛋白H1 固有无序蛋白 序列分析 
基于matlab/GUI的延迟发光数据处理平台的设计与实现被引量：1
《德州学院学报》2015年第4期43-47,共5页杨海莲 王红梅 
山东省信息化战略专项研究课题(2013EI186);山东省德州学院生物物理专项课题(13ZX15)
利用matlab自带的GUI设计了延迟发光的数据处理平台.处理平台包含单组数据处理和多组数据处理两部分.单组数据处理可以用不同回归方程对同一组数据进行拟合,便于不同回归方程处理结果的比较;多组数据处理可以用一个回归方程对数据进行...
关键词：超弱发光 延迟发光 GUI 
衍射精细测量仪的设计与实现被引量：2
《大学物理实验》2015年第4期27-30,共4页邹艳 王红梅 
山东省教育科学"十二五"规划课题(2011JG442)
材料的线膨胀系数、体膨胀系数、弹性模量等反映物质特性的参量是建筑物、桥梁、工件的设计中必须考虑的因素,对这些参量的测量由于物体的长度变化量非常微小,使得对其测量成为难点。本作品利用单缝夫琅衍射的衍射条纹对单缝的线性放大...
关键词：精细测量 单缝衍射 可控比例杠杆 微小长度变化 
学科交叉的大实践协同育人平台构建与应用被引量：16
《实验室研究与探索》2015年第1期219-221,共3页邹艳 王吉华 王红梅 
德州学院2011教改项目;德州学院2013教改项目
基于"学科交叉、实践创新、协同育人"的理念,通过多年的研究和探索,搭建了3个层次的大实践协同创新育人平台:省级生物物理教学示范中心为常规实践平台,使实验教学为学生创新实践活动奠定坚实基础;物理创新发明、电子创新设计、生物物理...
关键词：学科交叉 实践创新 育人平台 
基于交叉学科的实验教学示范中心的建设与实践被引量：6
《中国现代教育装备》2014年第21期30-32,共3页王红梅 邹艳 王吉华 
山东省教育科学"十二五"规划课题"非物理类专业大学物理教学内容和课程体系改革的研究与实践"(编号:2011JG442);省级质量工程:山东省生物物理实验教学中心资助
以实验教学示范中心建设为契机,更新实验教学观念,建立了"3+2+4"实验教学体系。对实验教学方法和手段、实验考核方法、教学队伍建设等方面进行了综合改革。
关键词：实验教学 教学改革 创新能力 
多学科交叉创新实践育人平台的研究与实践被引量：20
《实验技术与管理》2014年第11期23-25,共3页王红梅 邹艳 王吉华 
山东省教育科学"十二五"规划课题"非物理类专业大学物理教学内容和课程体系改革的研究与实践"(2011JG442);省级质量工程"山东省生物物理实验教学中心建设"项目资助
提出了"学科交叉、实践创新、协同育人"的人才培养理念,形成了"1334"人才培养模式和"3+2+4"实践教学体系,构建了多学科交叉融合创新实践育人平台。该平台在教学科研、质量工程、队伍建设、人才培养等方面取得了显著成效。
关键词：学科交叉 实践创新 育人平台 
山东省设施农业的现状与发展对策分析被引量：1
《德州学院学报》2014年第4期82-84,共3页王红梅 张秀梅 
山东省信息化战略专项研究课题(2013EI186);信息物联技术在鲁西北现代农业中应用与推广策略研究(2013EI187)
通过对山东省设施农业的调查,分析目前山东省设施农业的现状,指出设施农业在科研投入和销售等方面存在的问题,提出下一步设施农业进一步发展的基本思路和对策建议.
关键词：设施农业 物联网 对策建议 
物理实验创新教学的研究与实践被引量：2
《大学物理实验》2014年第3期123-125,共3页王红梅 
山东省教育科学"十二五"规划课题(2011JG442);应用型本科院校"十一五"国家课题(FIB070335-A3-08)
以实验教学示范中心建设为契机,更新实验教学观念,建立了3+2+5的实验教学体系。对实验教学方法和手段、实验考核方法、教学队伍建设等方面进行的综合改革和创新,并通过了实践,取得了一定的成效。
关键词：实验教学 教学改革 创新能力 
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