苏羽

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《输入在二语习得中的重要性》评介
《青年与社会（中外教育研究）》2009年第10期47-48,共2页李小华 苏羽 
从Chomsky针对母语习得开始的输入研究，即所谓的刺激贫乏论（Povertyof Stimulus），到Krashen提出的二语习得领域里著名的可理解输入（Comprehensible Input），再到Vanpattem提出的输入强化（Input Enhancement），对输入的研究已经...
关键词：可理解输入 二语习得 CHOMSKY KRASHEN 评介 母语习得 
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