随晓筱

作品数：3被引量：293H指数：3
导出分析报告
供职机构：华东师范大学更多>>
发文主题：研究方法公民教育欧盟促进教育公平鸿沟更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《现代远程教育研究》《上海教育》更多>>
所获基金：上海市教育科学研究规划项目国家社会科学基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
数字素养:教育者应具备的基本素养被引量：7
《上海教育》2014年第28期56-57,共2页随晓筱 刘新阳 任友群 
全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“国际学习科学新进展及其对基础教育课程变革的影响一以发达国家或地区为例”(DDA120192)研究成果之一
教师具备数字素养不仅关乎数字素养教育本身,也是教师认识学生、理解学生的基础,关乎师生关系的和谐、整体教学质量的提高以及关乎教师的职业发展。 从＂信息素养＂到＂数字素养＂ 数字素养是从信息素养演变而来的。Paul Zurkowski于1...
关键词：基本素养 教育者 解决问题的能力 信息素养 理解学生 生存技能 素养教育 师生关系 
欧盟数字素养框架研究被引量：206
《现代远程教育研究》2014年第5期3-12,共10页任友群 随晓筱 刘新阳 
2013年度上海市教育科学研究重大项目(长周期)“现代信息技术对教育教学的重大影响研究”(D1304)
在信息技术迅速发展的数字时代,数字素养目前已经成为世界各国普遍重视的国家战略竞争力。数字素养是指在工作、就业、学习、休闲以及社会参与中,自信、批判和创新性使用信息技术的能力。欧盟十分重视公民的数字素养,将之确定为欧盟8项...
关键词：欧盟 公民教育 数字素养 核心素养 框架结构 研究方法 
新数字鸿沟：信息技术促进教育公平的新挑战被引量：83
《现代远程教育研究》2014年第4期97-103,共7页王美 随晓筱 
全国教育科学“十二五”规划2012年度国家社科基金教育学重点项目“信息化促进优质教育资源共享研究”(ACA120005)
随着信息化进程的加快和互联网的迅速普及,信息技术在促进社会公平和均衡发展方面的潜力已经得到普遍认可甚至推崇,但与此同时,关于信息技术是否可能导致新的不公与不均也出现了越来越多的争论。传统意义上的"数字鸿沟"指的是人们在信...
关键词：新数字鸿沟 使用鸿沟 技能鸿沟 信息技术 教育公平 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部