何华湘

作品数：13被引量：35H指数：4
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供职机构：华东师范大学更多>>
发文主题：非物质文化遗产民俗伦理女书伦理问题更多>>
发文领域：文化科学艺术语言文字历史地理更多>>
发文期刊：《梧州学院学报》《绍兴文理学院学报》《新闻爱好者（下半月）》《社科纵横（新理论版）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金广西壮族自治区哲学社会科学规划浙江省社科规划课题更多>>
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网络时代非遗传播伦理问题探析--基于传承人和政府的主体视角被引量：1
《非遗传承研究》2022年第2期28-32,22,共6页何华湘 
“广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划”的阶段性成果。
对非遗传播伦理的关注是非遗保护和传承的关键要素。网络时代的非遗传播者和接受者从过去单一的传承人或社区团体变成了多元化的主体构成,非遗传播伦理较以往有着更复杂的关系和更丰富的内涵。其中,传承人和政府是居于核心地位的两大行...
关键词：非遗传播 伦理 传承人 政府 网络 
西江龙母文化的复兴与传播问题探讨被引量：1
《广西社会科学》2019年第7期149-152,共4页何华湘 
国家社会科学基金资助项目“湘桂走廊非物质文化遗产数字化传播效果实证研究”(15XMZ069)
西江龙母文化向来以口头传统与民俗活动的方式代代相传,有着悠久的传播历史。在21世纪"非物资文化遗产保护"的语境下,西江龙母文化受到社会各界的广泛关注,在各方合力的作用下有复兴的迹象。但是,当前西江龙母文化的传播生态暴露了不少...
关键词：西江龙母文化 复兴 传播 
传播学视角下协同教学理念及实践探讨
《广西教育》2017年第27期159-161,共3页何华湘 
本文阐述协同教学理念的来源：协同论和课程统整,并对协同教学的主体、内容和媒介进行实践探讨,提出在教学中全面贯彻协同论的思想,整合教学系统中的各个传播要素,构建多个层面、多元形态的cooperative teaching。
关键词：传播学 协同教学理念 团队教学 协同论 
传播学视阈下广西非物质文化遗产的传统传承模式探析被引量：5
《广西社会科学》2017年第1期26-30,共5页何华湘 
国家社会科学基金资助项目(15XMZ069);广西哲学社会科学规划项目(13BXW010)
从传播学视角来看,非物质文化遗产的传承遵循一定的模式,有着较为复杂的机制。随着社会格局和文化生态的变迁,非物质文化遗产的传承不再局限于师徒之间的口传心授,出现了一些新的模式。相比之下,广西非物质文化遗产的传承至今仍然保存...
关键词：传播学 非物质文化遗产 传承模式 传统传承模式 
略论新媒体时代广西非物质文化遗产的创新保护被引量：3
《重庆文理学院学报（社会科学版）》2016年第6期7-11,共5页陈启权 何华湘 
广西壮族自治区哲学社会科学立项课题"网络时代广西非物质文化遗产的传承与创新"(项目号:13BXW010)的阶段性研究成果
在新媒体语境下,广西壮族自治区非物质文化遗产的保护工作应开辟新途径,让新媒体发挥其优势,承担"非遗"传承的重任。借助新媒体拓宽广西"非遗"的传播途径及加速广西"非遗""活态化"的创新发展,以数字化技术推进广西"非遗"的产业化及其传...
关键词：非物质文化遗产 传承 创新保护 活态化 整体性 
云培养——一种创新型的本科应用型人才培养模式被引量：5
《梧州学院学报》2013年第1期34-39,共6页何华湘 莫敏 
梧州学院教育教学改革工程立项(Wyjg2011A07);梧州学院教育教学改革工程立项(Wyjg2012A001)
国内教育界关于高校本科应用型人才培养的讨论持续不断,近期讨论的焦点集中在如何优化、整合现有资源以实现应用型人才培养目标。转变人才培养模式,改变以往粗放式管理的资源配置格局,是在有限的资源条件下实现内涵式发展、实现应用型...
关键词：智慧云管理 云培养 应用型人才培养 
非物质文化遗产的传播伦理问题初探被引量：4
《社科纵横》2013年第1期115-118,共4页何华湘 
非物质文化遗产的"命名",导致对应的非物质文化发生了社会地位和权利归属的转折。与之相对应的是非物质文化遗产传承人的命名,被命名的"传承人"和未获得命名的其他传承人的身份、角色以及对应的权利义务也随之发生了转变和调整。这种命...
关键词：非物质文化遗产 传播 伦理 传承人 大众传媒 
当民俗遇上电影:一种文化传播的视角被引量：11
《电影文学》2011年第19期22-23,共2页何华湘 
新民俗电影的发展引发了人们对民俗影视与影视民俗的关注。从民俗与电影各自的特性来看,二者在文化底蕴和形式构造方面存在一定程度的一致性,为其结合提供了可能性。从民俗电影的实际发展来看,民俗与电影的结合给电影带来了不少利益和荣...
关键词：电影 民俗 新民俗电影 传播 
网络对于大学教育的利与弊被引量：2
《青年与社会（中外教育研究）》2011年第6期13-15,共3页何华湘 
本文为梧州学院2011年度教育教学改革工程重点立项课题《集合·整合·融合：多学科协同教学模式探索》的阶段成果
作为一项新的媒介技术，网络对于大学教育有利也有弊。如何正确认识网络的利弊，进而取其利去其弊，是大学教育能否在信息社会获得可持续发展的一个关键。
关键词：网络 大学教育 利弊 
民俗文化与非物质文化遗产关系探讨——以越地为例被引量：1
《社科纵横（新理论版）》2010年第1期201-202,共2页何华湘 
2007年度浙江省社科规划立项课题"越地非物质文化遗产研究综论"的阶段性研究成果(课题编号:07JDYW01Z)
非物质文化遗产是近年出现的新概念,自其产生之后,与此前的"民俗文化"概念产生了纠葛。本文从概念的内涵出发,分辨了二者的异同,并以越地为例,分析了民俗文化对非物质文化遗产的贡献和影响,进一步阐明了二者在文化构成上的关系。
关键词：民俗 民俗文化 非物质文化遗产 关系 
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