侯燕

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供职机构：曲阜师范大学教育学院更多>>
发文主题：义务教育法意蕴公平教学环境课堂教学结构更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《新课程研究（高等教育）》《教书育人（高教论坛）》更多>>
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有效课堂教学的结构性指标分析
《教书育人（高教论坛）》2010年第18期78-79,共2页侯燕 马莹莹 
一般认为,有效课堂教学是在一定的教学环境下师生之间互动交往,是学生获得科学知识、发展智力、形成能力、养成思想品德、增强体质的教学活动。[1]因此,从课堂教学结构的层面予以审视,它理应包括有效的师生互动、合理的自我建构、优化...
关键词：课堂教学结构 教学环境 自我建构 师生互动 学生学习 教师 结构性 教学活动 终身发展 主要表现 
新《义务教育法》的公平意蕴及其法理保障
《新课程研究（高等教育）》2010年第2期174-176,共3页侯燕 刘永福 
“公平”是我国义务教育立法矢志不渝的价值追求在对教育公平的追寻上，新《义务教育法》从单纯追求“起点公平”走向推进“起点——过程——结果”三种公平。同时，还从法理角度提供了经费保障机制、法律责任机制来推进教育公平的实现...
关键词：义务教育法 教育公平 法理保障 
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