吴梅

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事实性语句基本交际类型及其特点的动态解读
《西安外国语大学学报》2024年第3期21-26,共6页吴梅 高朵 骆欣悦 
事实性语句由于同语言外现实之间的密切联系而受到学术界的广泛关注。但是,人们多从语言哲学、分析哲学和语言学中的语义学出发展开研究,指称理论就是这种研究的成果之一。本文从语言学出发,继承瑞士语言学家查尔斯·巴利、法国语言学...
关键词：事实性语句 态式/情态 陈说/命题 断定句 整体性肯定句 
学科交叉融合背景下俄语经贸类高阶课程的改革与创新--以俄语外贸谈判课程为个案
《中国俄语教学》2023年第3期88-95,共8页吴梅 马琛 王炳鑫 
在学科交叉融合背景下,以俄语外贸谈判课程为代表的俄语经贸类高阶课程,面向大学俄语专业四年级经贸类方向的学生而开设。本文对俄语外贸谈判课程进行概述,把准教学痛点,从课程多学科交叉融合的属性与教学实施的结合、“以学生发展为中...
关键词：俄语经贸类高阶课程 重构教学内容 分层教学 定向和定型教学评价 
俄罗斯言语文明修养略论
《西安外国语大学学报》2013年第2期42-45,共4页吴梅 
对言语文明修养的研究在俄罗斯已有200多年的历史,它是语文学科的一个分支。迄今为止,学术界对它并未形成统一的定义。我们认为,言语文明修养是言语交际特性综合体和体系之学说。言语文明修养和语言文明修养之间有着密切的联系和一定的...
关键词：言语文明修养 语言文明修养 言语正确性 
回顾与展望:心理语言学、神经语言学相关原理在我国外语教学中的应用
《陕西教育（高教版）》2013年第1期125-127,共3页吴梅 
陕西省教育厅科研计划项目"外语语感获得的神经心理机制及其培养策略"(项目编号:11JK0399)的阶段性成果
我国学者对心理语言学的先进理论进行了介绍和引进,近年来在外语教学中的应用主要体现在心理词汇等基础性研究和阅读、听写等应用研究中。神经语言学同外语教学直接联系的研究较少,主要集中在临界期、大脑侧化、脑基础和一些具体应用方...
关键词：心理语言学 神经语言学 外语教学 心理词汇 脑基础 
外语语感获得的神经心理机制及其培养策略
《外语教学》2012年第3期61-63,67,共4页吴梅 
陕西省教育厅科研计划项目"外语语感获得的神经心理机制及其培养策略(项目编号:11JK0399)"的阶段性成果
学习外语就要有好的语感,外语语感的获得是外语教学的终极目的之一。本文尝试运用语言习得和言语活动的神经、心理机制对语感的形成和运行进行研究,并尝试探讨语感的本质特征。本研究对于高校外语教学具有良好的借鉴意义。
关键词：语感 记忆 大脑语言能力 侧化 
前置词配价研究--配价、述体配价、逆向配价被引量：1
《中国俄语教学》2011年第3期52-56,共5页吴梅 
配价理论最初应用于语言学时同动词有着密切的关系,随着研究范围的不断扩大和深入,该理论被成功地运用于名词和形容词。对于配价理论可否应用于前置词在语言学界还没有达成共识。本文尝试从语义配价、句法配价和语用配价三个层面来探讨...
关键词：配价 前置词配价 预示性 述体配价 逆向配价 
俄语描写述谓的分类、特征及其应用
《外语研究》2010年第3期30-35,共6页吴梅 
描写述谓是语言的一种普世现象。在俄语中,描写述谓比较常见,但在我国的有关研究还有待拓宽和深入。针对这一问题,本文对俄语描写述谓的结构-语义分类、转换及转换时需要注意的情况、功用及其在俄语教学中的应用进行了研究。
关键词：描写述谓 建构说明词 转换 功用 
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