姚晓波

作品数：9被引量：19H指数：3
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汉语中的“取象”被引量：1
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2012年第6期87-90,共4页姚晓波 陈方方 
辽宁省教育厅人文社科基地项目"对外汉语教学法研究"成果(项目编号:WT2010002)
":取象"是中国文化和中国文学的重要特点之一,语言"取象"是汉语的重要特点,在对外汉语教学中要了解和运用汉语的"取象"特点。汉字教学要与"取象"结合,汉字大多是形象或形象的组合,利用汉字的表意性帮助理解汉语的字义。词汇教学可以采...
关键词：取象 对外汉语教学 词义 
对外汉语教学中的汉字教学被引量：8
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2011年第5期83-86,共4页姚晓波 
辽宁省文科基地项目:对外汉语教学法(项目编号:WT2010002)
在对外汉语教学中,汉字教学非常重要,因为汉字与汉语的关系非常密切,汉字的表意性影响词语意义的构成,汉字的象形性影响字义理解,汉字对汉语的发展与规范也有重要影响。掌握汉字有助于掌握汉语,能够以简驭繁,扩大留学生学习汉语的范围...
关键词：汉字 对外汉语教学 偏旁 表意 
语法分析与研究的原则
《辽宁医学院学报（社会科学版）》2010年第4期93-95,共3页姚晓波 王萍 
辽宁省文科基地项目"对外汉语教学法研究"(编号:WT2010002)"的系列成果之一
语法是客观存在的一个体系,具有系统性。语法分析与语法研究是人们对语法现象做出的解释,因此,语法分析与语法研究要想尽可能客观地反映语法现实,就必须遵循一定的原则。语法分析与语法研究的原则包括一致性原则、普遍性原则、联系性原...
关键词：语法分析 语法研究 原则 
唯谓形容词和副词——《现代汉语》(增订四版)词类部分评价
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2009年第3期134-136,共3页姚晓波 
黄廖本《现代汉语》(增订四版)新增了唯谓形容词,但唯谓形容词的研究还不充分,科研的基础还比较薄弱,教学语法应侧重系统性、易于教学,唯谓形容词的立类缺乏充足语料的支持。黄廖本《现代汉语》(增订四版)中副词的所属词一直有变化,一...
关键词：现代汉语 唯谓形容词 副词 
“先”与“前”的语义特点
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2008年第5期140-142,共3页姚晓波 陈方方 
辽宁省教育厅人文科研项目(项目编号:J05005)
"先"与"前"作为词和语素,既存在语义共性,也存在语义差别。"先"的语义侧重在时间,表示以前的;"前"的语义侧重在空间,表示前面的,但"前"也可以表示时间。在表示时间方面,"先"和"前"存在语义共性,在表示空间方面,"先"和"前"存在语义差别。...
关键词：先 前 语义共性 语义差别 语义视角 对外汉语教学 
语言的共性与中介语被引量：1
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2007年第6期135-140,共6页姚晓波 
辽宁省教育厅人文科研项目"中介语研究"(项目编号:J05055)
不同语言间既存在个性特征,也存在共性特征,语言的共性是形成中介语的基础之一。语言共性源于语言产生的基础,这种共性在语音、词汇、语法等方面都有体现。
关键词：语言共性 中介语 对外汉语教学 
对外汉语教学与中介语理论被引量：5
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2006年第6期35-38,共4页姚晓波 陈方方 
辽宁省教育厅人文科研项目(项目编号:J05055)
第二语言习得中的中介语理论由塞林格创立,注重学习者母语和第二语言间的联系和区别。在对外汉语教学中,中介语理论的运用是要研究不同母语的留学生的中介语情况及其特点,对外汉语教师要善于发现留学生母语和汉语的相同和相异之处,运用...
关键词：对外汉语教学 中介语 迁移 第二语言习得 
论新词语的新文化倾向被引量：3
《现代语文（下旬．语言研究）》2006年第8期13-14,共2页李枫 姚晓波 
关键词：新词语 文化倾向 “五四”运动时期 新中国成立 人类历史 社会现实 社会发展 社会变革 
动量短语的语法功能被引量：1
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2005年第6期11-13,共3页姚晓波 
动量短语的功能比较复杂,应该分成不同的类型加以分析,指示代词+动量词的量词短语 的语法功能接近表物量的量词短语,数词+动量词的量词短语的语法功能也有一些方面与表物量的量 词短语相通。
关键词：动量词 动量短语 语法功能 
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