姜玉莲

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第七次“中国远程教育教师论坛”综述 真正的魔术师(续)——信息技术在开放大学教学中的创新应用被引量：2
《中国远程教育》2014年第1期5-9,共5页姜玉莲 刘莉 
刘楠：以科学的教学设计促进信息技术的融合应用 如何在教学设计中，充分利用现代信息技术，遵循远程开放教育教学规律和课程特点，实现二者的有效融合？是当前教师在教学实践中面对的一个现实课题。我在“开放英语”教学设计中，对此...
关键词：现代信息技术 远程开放 大学教学 应用 魔术师 创新 教学设计 教育教学规律 
第七次“中国远程教育教师论坛”综述 真正的魔术师——信息技术在开放大学教学中的创新应用被引量：20
《中国远程教育》2013年第23期5-10,共6页姜玉莲 刘莉 
信息技术的发展及其与教育教学的深度融合,特别是信息技术在开放大学教学中的创新应用,是开放大学推进人才培养模式改革、提高人才培养质量和强化办学特色、提升办学实力,以适应各类社会成员越来越多样化、个别化的终身学习需求的重要...
关键词：《中国远程教育》 信息技术 开放大学 大学教学 教师论坛 魔术师 应用 创新 
“中国远程教育学术论坛”综述 终端制胜——国家开放大学学习中心建设与运行被引量：20
《中国远程教育》2013年第15期5-18,共14页姜玉莲 
建设覆盖全国的国家开放大学办学体系,是广播电视大学战略转型的重大现实课题。学习中心作为国家开放大学办学体系的终端,其建设与运行又是国家开放大学办学体系建设的重点和难点所在。《中国远程教育》杂志和青岛广播电视大学结合国家...
关键词：开放大学 学习中心 终端制胜 国家 运行 《中国远程教育》 广播电视大学 办学体系 
课程教学团队建设与运行(续)——第六次“中国远程教育教师论坛”综述被引量：6
《中国远程教育》2013年第11期5-9,共5页姜玉莲 
彭瑛（湖南广播电视大学副教授）：探寻与践行课程虚拟教学团队的构建策略 调动广播电视大学系统内外资源的多元融合，构建专兼结合、跨越时空的课程虚拟教学团队，是当前破解农科专业远程教育难题的关键策略。远程教育课程虚拟教学团...
关键词：远程教育课程 教学团队建设 教师论坛 广播电视大学 综述 中国 运行 构建策略 
课程教学团队建设与运行——第六次“中国远程教育教师论坛”综述□本刊记者姜玉莲被引量：6
《中国远程教育》2013年第9期8-15,共8页姜玉莲 
正如有学者所指出的,远程开放教育特点决定了其教学工作必然是团队作业,教学课程团队的建设与运行是远程教育人才培养模式和教学运行机制创新探索的重要课题,也是开放大学这样的新型高等学校办学体系建设和教师队伍建设的重要内容。多...
关键词：《中国远程教育》 教学团队建设 远程教育课程 教学课程 教师论坛 中央广播电视大学 教学运行机制 人才培养模式 
新学习模式构建:教师的角色与作用——第五次“中国远程教育教师论坛”综述被引量：7
《中国远程教育》2012年第23期5-16,共12页姜玉莲 刘莉 
不断适应终身学习条件下学习者的需求,构建新型学习模式,是远程开放教育的重要课题。《国家开放大学建设方案》提出要探索并构建"适应数字化学习环境的变化及其趋势,探索形成以学习者为中心,基于网络自主学习、远程学习支持服务与面授...
关键词：学习模式 远程教育 教师的角色 教师论坛 以学习者为中心 数字化学习环境 综述 中国 
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