徐慧

作品数:13被引量:21H指数:3
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发文主题:大学生心理健康程序性知识高校心理健康教育更多>>
发文领域:文化科学哲学宗教医药卫生交通运输工程更多>>
发文期刊:《辽宁行政学院学报》《辽宁高职学报》《中国健康心理学杂志》《辽宁师专学报(社会科学版)》更多>>
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条件性情绪干预法的实效性研究——用小样本多基线方法研究其对一例强迫症的干预
《辽宁师专学报(社会科学版)》2011年第5期56-58,共3页徐慧 
条件性情绪干预法,又称元认知干预法,是我国心理学专业技术人员自主研发的新一代心理学临床应用技术。它以治疗情绪障碍而见长,尤其是对强迫症、抑郁症、焦虑症等具有显著效果。研究中以一例强迫症为例,运用小样本多基线的方法探讨条件...
关键词:小样本多基线方法 条件性情绪干预法 强迫症 
90后大一新生心理状况调查分析
《辽宁师专学报(社会科学版)》2011年第3期45-47,共3页徐慧 
为了详细了解90后第一批大学生的心理健康状况和入学后的适应状态,研究中采用症状自评量表并结合开放式问卷和访谈,在某高校新生中进行了一次调查。调查结果显示心理异常的发生率为27.81%,其中中度的占11.20%,重度的占1.13%,症状突出表...
关键词:90后大学生 心理健康 适应状态 调查 
一例恐怖症的临床干预与效果分析
《辽宁师专学报(社会科学版)》2011年第2期52-53,69,共3页徐慧 
本文探讨了大学生恐怖症的心理机制及其干预方法,为恐怖症的临床治疗提供借鉴。
关键词:恐怖症 潜意识条件性情绪反应 情感组织者 
一例焦虑症的元认知心理干预分析被引量:1
《辽宁师专学报(社会科学版)》2010年第2期47-49,共3页徐慧 
大学生常因焦虑情绪产生不同程度的心理障碍,如考试焦虑、过敏性焦虑、焦虑性人格障碍等。用传统的认知疗法、行为疗法等治疗焦虑症常常是低效的,本研究中运用元认知干预技术治疗一例大学生焦虑症收到了显著效果。
关键词:焦虑症 元认知干预技术 潜意识条件性情绪 情感组织者 
大学生学习倦怠原因分析及对策被引量:7
《辽宁高职学报》2010年第3期103-106,共4页徐慧 
大学生学习倦怠问题是当前高校较为常见的问题之一,然而有关研究并不多。引发大学生学习倦怠的外部因素主要有社会价值观的影响,就业形势的压力,学校严进宽出的培养机制、有待改进的教育教学管理制度和教师素质的影响,内部因素主要有人...
关键词:大学生 学习倦怠 原因分析 对策 
1例抑郁症的元认知心理干预被引量:3
《中国健康心理学杂志》2009年第12期1535-1536,共2页徐慧 
2007年度辽宁省社会科学规划基金项目(L07CZX014)
目的探讨大学生抑郁症的心理机制及其干预方法,为抑郁症的临床治疗提供借鉴。方法采用观察法、访谈法、认知疗法及行为疗法中的放松训练,并结合元认知干预技术中情感组织者技术对1名患有抑郁症的来访者进行个案实验研究。结果治疗前用...
关键词:抑郁症 潜意识条件性情绪反应 情感组织者 程序性知识 
大学生考试作弊的原因及对策分析被引量:1
《辽宁师专学报(社会科学版)》2009年第4期94-96,共3页徐慧 
笔者对大学生进行了一次有关考试作弊问题的调查,根据调查结果,分析了考试作弊的主观、客观原因,并提出了相应的教育对策,即建立诚信评估体系,提高大学生的诚信意识;推进教育教学改革,增强学生学习的自我效能感;改革考试制度,推动教与...
关键词:大学生 考试作弊 原因分析 对策 
高职学生自我价值感的培养
《辽宁高职学报》2009年第8期94-96,共3页徐慧 
从心理学角度看,良好自我价值感是健全人格的基础,它对个体行为、认知、情感具有重大的弥散作用。针对部分高职学生自我价值感不高,生活没有目标和动力,空虚、茫然,得过且过的情况,应充分发挥家庭、学校和社会的教育功能,共同促进学生...
关键词:高职教育 学生 自我价值感 培养 
高职学生心理问题的原因分析被引量:3
《辽宁高职学报》2009年第1期106-108,共3页徐慧 
高职大学生综合素质的提高,在很大程度上要受到心理素质的制约。心理健康是高职大学生承受挫折、实现自我价值的重要保障。然而,日常生活中高职大学生由于适应不良、学习低效、人际关系紧张、就业困难等问题引起强迫、抑郁、焦虑、恐惧...
关键词:高职教育 学生 心理问题 原因分析 
高职大学生心理健康状况调查分析被引量:4
《辽宁师专学报(社会科学版)》2008年第6期65-67,共3页徐慧 
高等职业教育的发展历史虽然相对较短,但作为我国高等教育的重要组成部分,正以其不断扩大的规模和发展速度展示着无限生命力。但是,当前高等职业教育在发展中还存在着诸多问题,其中对学生心理健康的关注和重视不够就是当前急需解决的问...
关键词:高职大学生 心理健康 调查 分析 
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