王丽萍

作品数：10被引量：335H指数：4
导出分析报告
供职机构：吉林大学更多>>
发文主题：血红素短肽学习者模型六肽荧光更多>>
发文领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术理学更多>>
发文期刊：《中国电化教育》《现代远程教育研究》《现代教育技术》《吉林大学学报（信息科学版）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题教育部科学技术研究重点项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
开放性社会学习者模型实证研究被引量：2
《吉林大学学报（信息科学版）》2021年第1期94-99,共6页王丽萍 赵蔚 魏久鸿 
国家社会科学基金资助项目(BCA170074);吉林大学本科教学改革研究基金资助项目(2017XYB179);吉林省高等教育学会2017年度高教科研重点(自筹)基金资助项目(JGJX2017C1)。
为帮助学习者准确了解自己和其同伴在学习过程中进展,并引发学习者元认知和社会比较学习体验,笔者运用社会比较理论,设计并开发了基于表格的开放性社会学习者模型Table OSLM,其采用表格可视化形式呈现学习者本人、组和学习同伴的学习进...
关键词：开放性社会学习者模型 学习进展 社会比较学习体验 元认知学习体验 
自适应学习系统中开放性学习者模型实证研究被引量：4
《吉林大学学报（信息科学版）》2019年第5期512-517,共6页王丽萍 赵蔚 魏久鸿 
国家社会科学基金资助项目(BCA170074);吉林大学本科教学改革研究基金资助项目(2017XYB179);吉林省高等教育学会2017年度高教科研重点(自筹)基金资助项目(JGJX2017C1)
为帮助学习者掌握自适应学习系统为学习者所定义的个性特征和学习信息,设计并开发了开放性学习者模型MindOLM。MindOLM采用思维导图可视化形式将学习者模型中课程知识状态呈现给学习者,帮助学习者了解、查看自己的学习进展,以及章、节...
关键词：开放性学习者模型 学习进展 思维导图 元认知学习体验 
自适应学习系统中基于Rasch的主题难度估计被引量：6
《现代教育技术》2017年第6期115-121,共7页王丽萍 赵蔚 魏久鸿 
2015年国家留学基金(留金发[2015]3012号)资助;2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于知识图谱的开放学习资源自主聚合研究"(项目编号:14YJA880103);2013年全国教育科学"十二五"规划教育部重点项目"可视化技术支持下学科知识自主学习模型研究"(项目编号:DCA130224)的研究成果
在自适应学习系统中,为了更好地分配主题学习资源,教师需要确定主题的难易程度。文章通过对Rasch模型中主题难度初始值和学生知识水平的个性化设臵,依据学生对主题中所有参数化测试题的反应,实现了对主题难度的量化估计。在实证分析过程...
关键词：自适应学习系统 RASCH 主题难度 
无缝式学习环境下大学生学业自我效能的干预研究被引量：6
《现代远距离教育》2015年第6期59-65,共7页刘红霞 赵蔚 李士平 王丽萍 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(编号:DCA130224)"可视化技术支持下学科知识自主学习模型研究";教育部人文社会科学基金项目(编号:14YJA880103)"基于知识图谱的开放学习资源自主聚合研究";全国教育信息技术研究课题(编号:146242242)"信息技术环境下学业自我效能的干预研究"
相关研究表明,学业自我效能对个体的学习行为、学习动机与成就具有较大影响,在个体的自我发展过程中具有重要作用。本研究以学业自我效能为切入点,以社会认知理论为指导,构建学业自我效能"个体、行为、环境"三位一体的干预机制,并以无...
关键词：学业自我效能 无缝式学习环境 大学生 干预 
本体驱动的e-Learning知识资源个性化推荐研究被引量：20
《中国电化教育》2015年第5期84-89,共6页赵蔚 姜强 王朋娇 王丽萍 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于知识图谱的开放学习资源自主聚合研究"(项目编号:14YJA880103);全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"可视化技术支持下学科知识自主学习模型研究"(项目编号:DCA130224);"中央高校基本科研业务费专项资金"阶段性成果
e-Learning重要特点就是能够根据学习者特性、需求,适应性呈现学习资源和学习路径,实现个性化学习,有效促进学习目标达成。为实现e-Learning知识资源个性化推荐,该文采用基于知识推荐技术,同时基于本体技术创建学习者知识和知识资源,在...
关键词：本体 个性化 E-LEARNING 基于知识推荐 知识资源 
开放性社会学习者模型的研究进展视图被引量：6
《现代远程教育研究》2015年第2期104-112,共9页王丽萍 赵蔚 魏久鸿 刘红霞 
2014年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于知识图谱的开放学习资源自主聚合研究"(14YJA880103);2013年全国教育科学"十二五"规划教育部重点项目"可视化技术支持下学科知识自主学习模型研究"(DCA130224)
学习者模型是个性化学习系统的核心组件。开放性学习者模型(OLM)是允许学习者访问系统对自己的评价信息,驱动自适应教育系统个性化及维护学习者或同伴信息的学习者模型。大多数开放性学习者建模研究关注学习者个人的信息呈现,忽略了人...
关键词：社会学习者 学习者模型 开放性 社会性 可视化设计 
基于大数据的个性化自适应在线学习分析模型及实现被引量：287
《中国电化教育》2015年第1期85-92,共8页姜强 赵蔚 王朋娇 王丽萍 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"自适应学习系统理论模型建构及其效果实证研究"(项目编号:12YJCZH086);东北师范大学哲学社会科学校内青年基金团队项目"吉林农村中小学教师远程学习适应性研究"(项目编号:130021049);"中央高校基本科研业务费专项资金"阶段性成果
通过大数据学习分析模型,能够深入探究学习者的学习过程与情境,发现学习规律,根据每一个学生的需求和能力为其提供个性化自适应学习。本研究综述了大数据的内涵及应用,从微观视角提出了大数据之"大",不在于其表象的"大容量",而在于分析...
关键词：大数据 个性化自适应学习 学习分析 可视化 
桌面虚拟现实技术在“细菌和病毒的遗传”课件中的应用研究被引量：4
《现代教育技术》2010年第7期140-142,共3页魏久鸿 王丽萍 李冬哲 张晓君 
文章提出了利用桌面虚拟现实技术在教学课件中应用的基本方法,通过开发"细菌和病毒的遗传"课件研究了桌面虚拟现实技术及其交互性、三维模型设计的方法和需要注意的问题,并通过开发U型管实验、DNA的摄取和整合、接合的机理与过程、性导...
关键词：桌面虚拟现实 建模 交互性 3DMax 
研究生英语听说课件的交互性设计与开发被引量：1
《现代教育技术》2009年第10期76-79,共4页魏久鸿 王丽萍 王有维 
文章结合研究生英语听说教程的特点,提出了该多媒体课件交互性设计的原则,并给出了两个活动内容的教学目标设计及关键点具体实现。
关键词：英语 多媒体课件 交互 
利用相空间轨迹产生混沌脉冲序列的方法研究被引量：1
《信息与控制》2008年第6期686-689,共4页王有维 石要武 王丽萍 张大鹏 张晓君 
在混沌理论的基础上,提出了利用具有伪随机性的混沌相轨迹产生混沌脉冲序列的方法.利用连续混沌系统生成了混沌脉冲序列,解决了利用一般离散混沌系统所产生的混沌序列模型简单、周期短、数字退化、易跟踪等问题.该方法产生的混沌序列应...
关键词：混沌 脉冲 保密 相空间 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部