韩雪荣

作品数：9被引量：21H指数：3
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供职机构：长春理工大学生命科学技术学院更多>>
发文主题：逃课隐性逃课大学生选修课地方高校更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生环境科学与工程更多>>
发文期刊：《科技资讯》《生态毒理学报》《中国健康心理学杂志》《邢台学院学报》更多>>
所获基金：河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
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基于谷胱甘肽结合作用定量研究微囊藻毒素的解毒代谢机制被引量：1
《生态毒理学报》2018年第2期99-105,共7页陈芳梅 陈隽 谢平 李伟 于源华 张晓 韩雪荣 于欣冉 
长春理工大学青年基金项目(XQNJJ-2016-16);吉林省大学生创新创业训练计划项目(2017S065)
基于谷胱甘肽(GSH)解毒作用探讨了微囊藻毒素-RR(MCRR)在不同动物肝脏和肾脏合作下的代谢机制。通过人工合成MCRR的谷胱甘肽代谢物(MCRR-GSH),腹腔注射至鲫鱼和大鼠体内,利用液相色谱串联质谱技术(LC-MS/MS)定量检测MCRR-GSH及其下游半...
关键词：微囊藻毒素 鲫鱼 大鼠 谷胱甘肽 解毒机制 高效液相色谱-质谱联用 
本科生科研现状的调查与分析——以长春理工大学生命科学技术学院为例被引量：2
《科技资讯》2017年第19期204-205,共2页李伟 侯玥 刘传志 张晓 韩雪荣 于源华 张昊 
2016年度长春理工大学教学研究课题"科学前沿融入生物专业教学的研究与实践"的部分研究成果
对长春理工大学生命科学技术学院学生的科研现状进行调查分析。结果表明学生普遍认识到科研训练的重要性;大部分学生热衷于理论方面的学习,参加实战性科研训练的比例不高,投入的时间较少;女生的学习自主性较强,在科研训练中更加重视提...
关键词：大学生 科研现状 调查分析 
省属高校生物工程专业创新创业型人才培养策略探究
《西部素质教育》2017年第10期112-112,共1页李伟 韩雪荣 刘传志 杨羽 于源华 侯玥 张晓 
吉林省2015年长春理工大学教学研究课题"科学前沿融入生物专业教学的研究与实践"部分成果
文章针对当前高等教育对培养创新创业型人才的要求,提出了省属高校生物工程专业创新创业型人才培养的策略,即调整人才培养方案,加强课程体系改革;创新创业平台建设;创新创业师资队伍建设。
关键词：生物工程专业 创新创业 人才培养 
地方高校大学生逃课现象的调查研究被引量：6
《邢台学院学报》2010年第2期69-71,共3页韩雪荣 
河北省教育科学研究"十一五"规划立项课题:地方高校大学生逃课现象的调查研究.课题编号:08020417
地方高校大学生逃课现象很普遍,逃课有显性逃课和隐性逃课,学生对逃课的态度漠然。逃课的原因有学校培养目标和课程结构的不合理,教师素质、教学方法与教学内容与本科层次的要求不适应和学校教学管理模式陈旧三方面的原因。明确培养目标...
关键词：逃课 显性逃课 隐性逃课 选修课 
大学生逃课的原因及对策分析——以邢台学院为例被引量：4
《衡水学院学报》2010年第3期103-105,共3页韩雪荣 郭海英 
河北省教育科学研究"十一五"规划课题(08020417)
大学生逃课现象很普遍,逃课有显性逃课和隐性逃课。逃课的原因有学校培养目标不明确、课程结构不合理,教师专业知识不够扎实、教学方法陈旧、职业道德缺失,学生自身管理意识较差等原因。明确培养目标、构建与培养目标相应的课程体系,加...
关键词：大学生 逃课 显性逃课 隐性逃课 
不同程度的心理压力下研究生的应对方式被引量：2
《中国健康心理学杂志》2008年第7期726-727,共2页韩雪荣 
目的研究不同程度的心理压力下研究生的应对方式。方法采用自编问卷,运用分层随机取样、抽取重庆市5所高校的420名研究生进行调查,获得有效问卷400份。其中,男生208份,女生192份;研一150份,研二132份,研三118份。结果高、中、低各压力...
关键词：研究生 压力 应对方式 
对抢劫罪犯个性因素和学习能力的分析被引量：2
《青年探索》2008年第2期46-48,53,共4页韩雪荣 郭海英 
本文运用测量法,对监狱在押的30岁以下的抢劫犯在个性因素和文化背景方面等内容进行了调查研究。调查结果显示这些罪犯的个性具有不稳定性、攻击性和报复性,缺乏自信心、同情心,具有明显的焦虑感和犯罪思维模式等特点。同时还反映出他...
关键词：抢劫罪犯 个性因素 学习能力 
人文知识内化课堂教学之我见被引量：3
《衡水学院学报》2006年第3期14-16,共3页吴秀云 韩雪荣 
衡水学院科研资金资助课题(2005010)
人文教育的目的在于将人文知识内化为学生的人文素质。目前人文学科课堂教学中存在着忽视内化、不利于内化的问题。创造满足人文知识内化课堂教学的条件,在实践中必须做到:明确人文教师的职责,提高人文教师的素质;重视情感教学模式的运...
关键词：人文知识 人文素质 课堂教学 
奖励和惩罚的理论及运用被引量：1
《邢台学院学报》2005年第4期79-81,共3页韩雪荣 
为了使奖励和惩罚更好的在教育教学中发挥作用,通过对其理论依据、奖励和惩罚的关系问题、关于内部奖励和外部奖励、奖励误区和惩罚误区以及如何合理运用奖励和惩罚进行探讨,旨在帮助教育者更好地认识和运用这两种教育手段。
关键词：奖励惩罚 内部奖励 外部奖励 
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