冯晋湘

作品数：3被引量：2H指数：1
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供职机构：南京艺术学院更多>>
发文主题：干预措施女性形体教学启示建构主义问题情境更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学天文地球更多>>
发文期刊：《科技信息》《科教导刊（电子版）》《现代教育科学（普教研究）》更多>>
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《大学生心理健康教育》课程混合教学模式探究
《科教导刊（电子版）》2019年第25期144-144,共1页冯晋湘 
混合教学模式的应用为高校心理健康教育课程教学改革提供了新路径。目前高校教学过程普遍使用网络教学平台,师生具备熟练使用网络教学资源能力;混合教学平台建设成熟,教学效果符合师生预期。混合教学模式的功能包括丰富信息构建,完善教...
关键词：混合教学模式 心理健康教育 学习体验 
女性形体意象形成机制与干预技术研究
《科技信息》2011年第36期103-104,共2页冯晋湘 
形体意象是描述形体表象的心理学概念。阐述形体意象的形成机制的理论主要有社会比较理论和社会文化理论。社会比较理论认为意识和内化是形成形体意象的主要因素。而社会文化理论强调媒体、家庭、同伴评论是影响形体意象形成的主要途径...
关键词：形体意象 理想瘦文化 认知-行为干预 
知识观对问题化教学设计的教学启示被引量：2
《现代教育科学（普教研究）》2007年第5期103-104,共2页冯晋湘 
问题化教学设计是在创新教育和新课程改革推进的背景下,诞生的一种关注问题的新型教学模式。教学实践中产生种种困惑源自对问题化教学设计的知识观理解不够。本文以分析梳理问题化教学设计知识观为先导,澄清在教学实践中各种与问题教学...
关键词：问题化教学 建构主义 问题情境 问题编列 
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