吕莹

作品数：5被引量：163H指数：5
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供职机构：北京师范大学更多>>
发文主题：社会技能流动儿童学业儿童早期师幼关系更多>>
发文领域：哲学宗教环境科学与工程语言文字更多>>
发文期刊：《中国特殊教育》《心理发展与教育》《心理学报》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题北京市社会科学基金更多>>
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人际关系状况与学龄前流动儿童的问题行为被引量：23
《心理学报》2015年第7期914-927,共14页李燕芳 刘丽君 吕莹 骆方 王耘 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(14YJA190006);北京市社会科学基金青年项目(14JYC029);北京市社科联青年社科人才项目(2014SKL021)资助
以北京市40所幼儿园的336个班级的3430名儿童为被试,构建多层线性模型,分析亲子关系、班级师幼关系氛围对学龄前城市和流动儿童问题行为的影响。发现亲子冲突和班级师幼冲突氛围显著正向预测儿童的内、外向问题行为;班级师幼亲密和冲突...
关键词：亲子关系 班级师幼关系氛围 学龄前流动儿童 问题行为 
母子关系、师幼关系与学前流动儿童的社会适应行为被引量：39
《心理发展与教育》2014年第6期624-634,共11页李燕芳 徐良苑 吕莹 刘丽君 王耘 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(14YJA190006);北京市社会科学基金青年项目(14JYCO29);全国教育科研规划课题(Y20143602)
母子关系和师幼关系是儿童早期发展中最重要的人际关系,在儿童社会适应中扮演着重要的角色。研究以北京市271名学前流动儿童和552名学前城市儿童为被试,采用问卷法考察母子关系、师幼关系与学前流动儿童的社会技能、外显和内隐问题行为...
关键词：学前流动儿童 母子关系 师幼关系 社会技能 问题行为 
家庭教育投入对儿童早期学业能力的影响:学习品质的中介作用被引量：37
《中国特殊教育》2013年第9期63-70,共8页李燕芳 吕莹 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"早期教养经历对儿童心理发展影响的纵向研究"(批准号:11YJC190013)的研究成果
本研究对181名4．5～5．5岁儿童的语言和数学能力进行个体测查，由母亲报告家庭教育经济投入和时间投入的强度，并由母亲和教师分别评定儿童的学习品质。研究具体描述了儿童学习品质整体及各维度上的年龄和性别差异，并运用结构方程模...
关键词：学习品质 教育经济投入 教育时间投入 学前儿童 学业能力 
家庭学习环境对儿童早期学业和社会技能的作用被引量：26
《心理发展与教育》2013年第3期268-276,共9页李艳玮 李燕芳 刘丽莎 吕莹 
全国教育科学规划教育部青年课题“早期抚养和教育经历对学龄初儿童认知与社会能力的影响研究”(EHA090429);教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC190013)
家庭学习环境作为个体出生后最先接触到的学习环境,对个体早期乃至未来一生的发展都有重要作用。本研究以181名年龄在53～67个月的学前儿童及其母亲为被试,考察了家庭学习环境对儿童早期语言、数学和社会技能的作用。结果发现:(1)控制...
关键词：家庭学习环境 家庭社会经济地位 学前教育经历 学业技能 社会技能 
父亲参与教养状况对学前儿童社会技能的作用被引量：48
《心理发展与教育》2013年第1期38-45,共8页刘丽莎 李燕芳 吕莹 李艳玮 
全国教育科学规划教育部青年课题"早期抚养和教育经历对学龄初儿童认知与社会能力的影响研究"(EHA090429);教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC190013)
作为孩子成长的关键人物之一,父亲对儿童早期的社会性发展具有重要作用。本研究以184名学前中班儿童及其父母为被试,考察父亲参与教养的量(参与教养的时间)和质(积极教养行为)对儿童早期社会技能的作用。结果发现:(1)控制母亲积极教养...
关键词：父亲参与教养时间 父亲积极教养行为 早期社会技能 学前儿童 
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