房颐

作品数:16被引量:22H指数:2
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供职机构:南京师范大学附属中学更多>>
发文主题:高中生物理学家学科关系理科学习理科学生更多>>
发文领域:文化科学理学动力工程及工程热物理天文地球更多>>
发文期刊:《教育科学文摘》《物理教学探讨》《教育研究与评论(中学教育教学)》《现代物理知识》更多>>
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基于赛题多角度分析等倾干涉原理及现象
《物理通报》2024年第5期77-81,共5页潘阿其 房颐 陶进 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“物理类学科竞赛对学生学习及拔尖创新能力培养的研究”的阶段性研究成果,课题批准号:B/2021/01/93。
分析了第39届全国中学生物理竞赛复赛第一题涉及的所有考点,对分光板镀膜引起的相位差和干涉场内、外侧条纹不同步的变化规律做出解释,相比官方参考答案给出更基本、详细的原理分析和公式推导及多种解题思路,为参加竞赛的师生对波动光...
关键词:迈克尔孙干涉仪 等倾干涉 竞赛学习 
2021年亚洲物理奥林匹克竞赛理论第二题解答——光线追踪和纠缠光的产生
《现代物理知识》2023年第3期57-63,共7页房颐 宋峰 
光线追踪和纠缠光的产生——2021年亚洲物理奥林匹克竞赛理论第二题
《现代物理知识》2023年第2期48-51,共4页房颐 宋峰 
有用的公式:→A×(→B×→C)=(→A·→C)→B-(→A·→B)→C用→E表示电场强度,→H表示磁场强度,→D表示电位移,→B表示磁感应强度。→D=ε_(0)→E+→P,其中→P是极化强度,ε_(0)是真空介电常量。
关键词:极化强度 光线追踪 电位移 磁感应强度 电场强度 物理奥林匹克竞赛 磁场强度 
以“问题引导”培养高阶思维被引量:1
《教育研究与评论(中学教育教学)》2022年第1期68-72,共5页李梅 房颐 
江苏省南京市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题“指向学生科学思维素养培育的高中物理教学实践研究”(编号:L/2020/040)的阶段性研究成果。
高阶思维是发生在较高认知水平层次上的心智活动。物理是一门在培养学生科学思维尤其是高阶思维方面具有独特优势的学科。通过多角度多层次、探究式开放式、驱动型挑战型问题,引导学生进行“分析”“评价”和“创造”等认知活动,发展高...
关键词:高阶思维 问题引导 物理教学 
热声热机的解答
《现代物理知识》2021年第2期54-58,共5页房颐 宋峰 
传统的热机按一定的热力学循环要求,用热机的机械结构和运动规律组织工作介质的状态变化,实现热能与机械能之间的转变。热声热机则是运用热声原理在一定的几何和热力环境条件下,利用系统与工质自身性质及各个部分之间进行的一种热力学...
关键词:热力学循环 自组织过程 无运动部件 热声热机 工作介质 机械能 国际物理奥林匹克竞赛 自身性质 
热声热机
《现代物理知识》2021年第1期50-52,共3页房颐 宋峰 
热声热机(Thermoacoustic Engine)是一种把热能转换成声能或者说声波等形式的机械功的装置。像其他许多热机一样,它可以逆向运行而作为制冷机,即利用声能将热量从低温热库输向高温热库。热声热机的高运行频率减少了热传导并且无需任何...
关键词:热声热机 工作流体 热能转换 活动部件 热传导 机械功 运行频率 热库 
2019年亚洲物理奥林匹克竞赛理论第二题解答
《现代物理知识》2020年第3期60-66,共7页房颐 宋峰 
对遥远天体的研究的基本渠道是接受天体的电磁辐射。通过对天体的辐射强度、谱分布、偏振性质等分析来洞察其物理本质,揭露其中所发生的物理过程、天体的物理状态和化学组成,解释观测到的天文现象2019年亚洲物理奥林匹克竞赛理论的第二...
关键词:物理奥林匹克竞赛 天文现象 物理状态 物理过程 物理本质 辐射强度 谱分布 基本渠道 
活动星系核的X射线流
《现代物理知识》2020年第2期55-57,共3页房颐 宋峰 
题目正文介绍:活动星系核(Active Galactic Nuclei,AGN)是形成星系中心的超大质量黑洞,通过辐射和喷射粒子流来释放大量的能量。大多数AGN的特点之一是向外喷射物质,这些物质的辐射可以在无线电波波段中观察到,有时也可以在电磁波谱的...
关键词:活动星系核 等离子体流 同步辐射 喷流 电磁波谱 X射线 粒子流 无线电波 
例析高中物理教学中问题情境创设的常见误区被引量:1
《中学物理》2015年第4期28-29,共2页房颐 
课堂中教师常常会用创设问题情境的方法引导学生.然而创设情境不到位或者偏离主题反而降低了教学效率,有的时候创设情境但是引导不到位,也会使得情境无法有效引发学生探索的热情.为了提高物理教学中问题情境教学的效率,笔者尝试说明物...
关键词:问题情境创设 情境教学 高中物理教学 力的分解 兴趣教学 教学效果 透镜成像 带电粒子 运动电荷 磁场力 
碳粒麦克风性质探究与制作
《物理教师》2014年第10期46-48,共3页郭芸嘉 武大可 陈翔宇 陶黎成 罗效 房颐 盛宝骥 徐慧 
了解碳粒麦克风的结构、工作原理和各元件性质.探究什么原因使得碳粒麦克风从被广泛运用到被淘汰.取核心部件建立模型,制作简易碳粒麦克风,尝试重现这一装置,并重点研究对碳粒麦克风性质影响最大的参量——碳粉.
关键词:碳粒麦克风 声电信号转化 变阻 
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