曾惠燕

作品数：28被引量：33H指数：3
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供职机构：怀化学院更多>>
发文主题：人性大学生高校学生少数民族少数民族预科更多>>
发文领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
发文期刊：《民族论坛》《教育现代化（电子版）》《求索》《贵州工业大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省高校思想政治教育研究课题湖南省社科联项目湖南省教育厅科研基金更多>>
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民族预科人才培养模式的创新与应用——以怀化学院预科部为例
《教育现代化（电子版）》2016年第40期8-9,18,共3页曾惠燕 
2013年怀化学院项目"少数民族预科人才培养模式改革研究"的成果;项目编号:201319
民族预科教育要坚持自信、自立、自强"三自"教育为精神内核,补预结合为教学原则,文化素质提升为教学目标,民族文化传承为校园文化品牌的人才培养模式,精神内核、校园文化品牌双轮驱动,融通品质教育与文化教育、补足教育与预备教育、高...
关键词：少数民族 预科教育 创新 
高校学生隐私权的法理分析被引量：3
《怀化学院学报》2016年第9期99-102,共4页曾惠燕 
湖南省高校思想政治教育研究课题"高校学生管理法律疑难问题研究"(15D08)
高校学生隐私权是学生在遵循学校管理制度和生活环境的前提下,享有的不影响公共利益的对私人信息、私人活动以及私人生活空间的控制权。其权利具有狭窄性、受限性、脆弱性、相对性等本质特征。高校学生管理要体现现代法治平等精神,要通...
关键词：高校学生 隐私权 保护 法理分析 
实践视域下少数民族大学生社会主义核心价值观培育路径探析被引量：3
《怀化学院学报》2015年第10期113-116,共4页曾惠燕 
怀化学院大学生思想政治教育研究课题"以社会实践为载体加强民族大学生社会主义核心价值体系认同教育"(2014005)
民族文化的多元性、地域环境的复杂性及多民族宗教意识是民族大学生社会主义核心价值观培育的背景根据。高校应充分发挥主体性作用,要树立实践育人理念,构建实践育人的协同合作机制,创新课堂教学实践模式,搭建校园文化特色实践平台,开...
关键词：少数民族大学生 社会主义核心价值观 实践 
湖南“飞山四卦”或为八卦之源
《怀化学院学报》2015年第3期4-8,共5页阳国胜 曾惠燕 
以古地名、考古材料及古俗遗存为依据,考证湖南靖州与毗邻会同县一道同属于神农创易的核心区域;靖州飞山是神农炎帝"仰观天象"处;首次发现"四卦"体系证据,推论靖州"飞山四卦"为先天八卦与连山易之源。
关键词：连山易 八卦起源 靖州飞山 飞山四卦 
款约在侗族乡村治理中的作用被引量：3
《怀化学院学报》2014年第9期7-9,共3页曾惠燕 
侗族款约是侗族传统制度文明的一朵奇葩,在长期的社会实践中彰显出民主性、群众性、平等性及和谐性等主要特性;侗族款约制度又是一种高效的地方自治体制,它在传统侗族乡村中调解着人们之间的矛盾与纠纷,维系着民间正常的社会秩序,成为...
关键词：侗族款约 特性 乡村治理 作用 
《连山易》研究被引量：2
《怀化学院学报》2014年第6期1-16,共16页阳国胜 曾惠燕 
通过考证认为,古《连山易》确实存在,贵州水书《连山易》是古《连山易》真迹,水书文字远早于甲骨文,湖南会同县的连山乡是连山易的发源地,连山易文化的核心内容是农事历法;另外,对困扰学界的"易学谜团"给出了新的解释。
关键词：连山易 水书 甲骨文 文明起源 
新时期少数民族预科人才培养模式建构研究被引量：2
《怀化学院学报》2013年第6期100-102,共3页曾惠燕 
怀化学院教学改革研究立项项目"少数民族预科人才培养模式改革研究"的阶段性成果;项目编号:201319
我国少数民族预科教育尚未达到应有的质量和政策目的,存在对民族生自卑心理重视不够、民族性教育不强、能力培养不突出三大问题。以渗透模式贯彻民族教育,以"三自"模式实施品格教育,以"八能"模式落实能力培养,以人本模式进行质量评价,...
关键词：少数民族 预科教育 质量 
少数民族预科学生工作研究——以怀化学院为例被引量：1
《民族论坛》2012年第05X期75-77,共3页曾惠燕 
湖南省民族研究课题<新时期少数民族预科教育人才培养质量研究>;项目编号:HNMY2012-017;怀化学院教育教学改革项目<民族预科生文化素质培养研究>;项目编号:201022
针对少数民族预科学生的特点,构建以"仁爱"教育为理念、以"三自"素质培养为突破口、以文化素质培养为主线、突出民族文化传播优势的学生工作模式。
关键词：少数民族 预科 学生工作 
民族预科生文化素质培养的实践探索——以怀化学院为例
《怀化学院学报》2011年第12期78-81,共4页曾惠燕 
怀化学院教学改革研究立项项目的阶段性成果;项目编号:201022
民族预科生的文化素质培养应立足本校的实际状况与生源实际,既要优化第一课堂的课程体系建设,又要结合校园文化、社会实践等第二课堂,构建立体交叉的文化素质教育载体。
关键词：民族预科生 文化素质 培养 
民族预科生“三自”素质培养研究——以怀化学院为例被引量：1
《怀化学院学报》2010年第10期127-129,共3页曾惠燕 
怀化学院教学改革研究立项项目"民族预科生"三自"素质培养方案的实践研究"的阶段性成果;项目编号:201022
民族预科生的"三自"素质指自信、自立、自强的心理和思想素质。民族预科生基于多种原因,相对于普通本科生,是一般意义上的后进生,怀化学院"三自"素质的培养,把预科学生一个弱势群体,培养成为学校最优秀的群体,被誉为"预科现象"、"预科精...
关键词：民族预科生 “三自”素质 培养 
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