李月

作品数:6被引量:17H指数:2
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供职机构:东北师范大学更多>>
发文主题:教学观念多金属氧酸盐教师教学观念氧化脱硫POMS更多>>
发文领域:文化科学理学医药卫生政治法律更多>>
发文期刊:《科学通报》《现代远距离教育》《东北师大学报(哲学社会科学版)》《科技视界》更多>>
所获基金:全国教育科学规划教育部重点课题吉林省社会科学基金国家自然科学基金吉林省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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数字化时代在线学习行为结构及其作用机理研究——自我调节理论视角被引量:11
《现代远距离教育》2023年第1期61-70,共10页李月 姜强 赵蔚 
全国教育科学规划教育部重点课题“混合式学习中学习投入及其影响因素研究”(编号:DCA180321)。
数字技术与数字社会的高速发展为教育结构变革注入力量,在线学习研究成为推动中国教育数字化转型的重要领域。合理全面地识别与分析在线学习行为是厘清在线学习活动规律、顺应数字化时代发展之基石。让学生在线学习时保持学习行为参与...
关键词:数字化时代 在线学习 自我调节理论 行为结构 作用机理 
多金属氧酸盐纳米纤维催化O2氧化5-HMF被引量:1
《科学通报》2020年第10期940-947,共8页李月 李一鸣 张雪艳 王晓红 
国家自然科学基金(201115180)资助。
2,5-二甲基呋喃(DFF)是一种用途广泛的化合物,可作为前体用于合成各种高附加值产品,可通过氧化5-羟甲基糠醛(HMF)得到.然而,5-羟甲基糠醛的有氧氧化有不同的途径,从而会产生DFF,2,5-呋喃甲酸(FDCA)或马来酸酐(MA)等产物.迄今为止,均相...
关键词:多金属氧酸盐 纳米纤维 氧气氧化 5-羟甲基糠醛(5-HMF) 
强化教师科研意识 提升教师专业素养被引量:1
《科技视界》2014年第12期142-142,共1页谢新月 李月 麻忠文 
教师专业发展是教师职业道路发展的重要环节。在新的时代环境引领下,教师的科研能力成为衡量教师专业发展的一个重要考察维度。树立具有正确导向的科研观念意识,扎实开展教师教学科研活动,提升、深化教师的教学体验,最终在质的层面实现...
关键词:科研意识 教学观念 教师发展 
批评话语分析方法在教师教学观念研究中的实践运用
《湖南师范大学教育科学学报》2013年第2期25-30,共6页李月 陈旭远 
吉林省教育科学"十一五"规划课题[2Z0037]
教师的教学语言是教师教学观念最直接的表达方式,分析教学语言是探究教师教学观念的常用方法。在语言学的批评话语分析理论指导下,通过度量情境、解析要素、转录话语、揣摩内涵的操作步骤,可以实现对教师话语的有效解读,从而透视教师的...
关键词:教学观念 批评话语分析 过程与方法 
论教师教学观念的内在发展路径被引量:3
《东北师大学报(哲学社会科学版)》2012年第3期228-230,共3页李月 
吉林省社会科学基金项目(2011B068)
教师的教学观念随着时代与环境的发展而不断改变。在目前基础教育改革的氛围下,在教学倡导个性、多元的理念下,教师的教学观念也相应呈现了多样的趋势和类型。对于这样的教学观念发展结果,则是经历了矛盾冲突、机械模仿、变化浮动、稳...
关键词:教学观念 观念变化 发展路径 
教师教学观念的新时代释义被引量:1
《黑龙江教育学院学报》2012年第4期26-28,共3页李月 陈旭远 
教学观念是教师教学行为的指导,是教师进行教学实践的潜在引领,很大程度上影响着教学成效。随着时代环境的不断发展变化,教师教学观念也应呈现其时代意义。同时,在基础教育改革的影响下,教师的教学观念在相关维度下,既要体现出时代意义...
关键词:教学观念 时代释义 观念取向 
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