王洁

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发文主题：《杜甫诗三首》教学设计作文中学语文教学思辨更多>>
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观点·论证·体验·思辨——以梁漱溟《中国文化要义》整本书阅读教学为例
《延边教育学院学报》2020年第5期264-266,共3页王洁 
学术著作类整本书阅读是一个问题解决的过程,从发现问题到解决问题,就是一个包含了概括、分析、论证、评估等环节的思维展开的过程,本文以梁漱溟《中国文化要义》为案例阐述了学术著作类整本书阅读需要关注的观点、论证、体验、思辨四...
关键词：整本书阅读 观点 论证 体验 思辨 
谈语文课的教学设计——以《杜甫诗三首》的教学设计为例
《延边教育学院学报》2019年第2期186-187,共2页王洁 
在语文教学中,教师精心地设计课堂教学,辅以科学的课后自主作业,会助推学生思维的养成和提升,从而切实提高课堂效率,获得一节课长久的效益。
关键词：中学语文教学 教学设计 作业 
关于实施语文课堂有效教学的一点尝试
《延边教育学院学报》2008年第6期137-138,141,共3页王洁 
通过分析作文中怎样引述材料,引述材料如何扣合话题的逐层分析,可以让学生理解体会并学习到作文中引述材料扣合话题的三种写法:总结材料,一句话扣题法;处处扣题法;一句观点,引出材料法。
关键词：语文课堂教学 扣题作文 材料 观点 
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