聂国梅

作品数：13被引量：5H指数：1
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供职机构：遵义师范学院更多>>
发文主题：思想政治教育行使管辖权引渡制度高考移民现状及原因分析更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律更多>>
发文期刊：《青年与社会》《神州》《亚太教育》《高教学刊》更多>>
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新时期高校思政教育与就业指导教育研究
《青年与社会》2019年第34期162-163,共2页聂国梅 
各大高校作为为我国发展提供相应人才资源的基地,不仅能够使学生向着良好的方向前进,有一个比较明确的未来发展方向,使其成为能够顺应时代和社会发展的有用人才,同时也能培养学生形成良好的思想道德品质和人生观念。因此,在高校开展思...
关键词：新时期 高校思政教育 就业指导教育 现状 路径 
互联网+在师范学院思想政治教育中的运用及效果分析
《中学课程辅导（上旬刊）》2018年第21期141-141,共1页聂国梅 
随着互联网+战略的深入实施,互联网+已经与各行各业进行了有效融合,也已经成为教育系统高度重视的模式。本文对互联网+在师范学院思想政治教育中的运用问题进行了研究,首先简要分析了师范学院在运用互联网+开展思想政治教育的效果特别...
关键词：互联网+师范学院 思想政治教育 运用策略 
传统文化融入高校思想政治教育路径研究被引量：1
《青春岁月》2017年第23期217-217,共1页聂国梅 
中华文化博大精深,中华文化绵延至今,中华文化引人赞叹,中华文化使人深思。中华文化对我们每个人的影响都是深远的,中华传统文化从人民群众中发现,又影响人们。中国传统文化应当渗透到每个人的生活中、行为中、还有思想中。高校学生的...
关键词：传统文化 高校 政治教育 途径 
对高校思政课教师专业化发展的困惑与对策探讨
《亚太教育》2015年第24期209-210,共2页聂国梅 
高校的思想政治课是我国高等教育的一门特色专业课,兼顾了学生的心理辅导员功能,高校思想政治教师专业化发展十分重要。本文针对当前我国当前高校思想政治教育中教师的专业化建设存在的问题,对高校思想政治教师专业化进行探讨。
关键词：思想政治理论课 专业化 专业素养 问题 建议 
红色文化传播中的施教主体素质研究
《高教学刊》2015年第19期211-213,共3页聂国梅 
2014年贵州省高校人文社科研究委托项目"高校思想政治理论课现场教学与地方文化资源耦合的探究"阶段性成果;立项编号:14WT012
红色文化作为中华民族的一种先进文化形式,近年来已成为思想政治教育的重要内容之一。增强红色文化传播的实效性需要传播主体、传播受众、社会媒介协同努力,本文仅从红色文化传播中施教主体的角度入手,分析研究施教主体的素质对红色文...
关键词：红色文化传播 主体 素质 
探析多元文化视野下大学生价值观教育的创新
《科技风》2015年第18期217-218,共2页聂国梅 
随着我国改革开放的深入和加入世界贸易组织,我国和世界上的国家交流变得更加的频繁和便捷,而西方一些发达国家趁机向我国进行文化扩张,造成了外来文化和当地文化之间的相互冲突和不断融合的势态。在当前多元化的形势下,大学生能否形成...
关键词：多元文化 价值观 创新 对策 
城乡二元结构下基础教育不公问题探析
《中学政治教学参考（下旬）》2015年第6期67-68,共2页聂国梅 
城乡二元结构下,城乡基础教育在财政投资、师资水平、入学机会及办学条件等方面存在着明显差距。城乡基础教育的差距给受教育者个体及社会造成了较大负面影响。克服这种影响,应该从教育投入及政府责任、建立均衡教育机制、推进农村教育...
关键词：二元结构 基础教育 差距 公平 
农民工市民化转型中的基本养老问题研究被引量：1
《人民论坛（中旬刊）》2015年第5期151-153,共3页聂国梅 
农民工社会养老保险制度的改革是一项惠民工程,需要农民工的理解、认识与积极参与,也需要政府及全社会的关心,更需要制度的建立与完善。文章探讨在农民工向市民角色转型过程中,转变农民工养老保险观念,通过制度的细化与完善,顺利实施社...
关键词：农民工 角色转型 养老保险 制度与策略 
遵义经典红色资源及其优势分析
《神州》2012年第20期149-149,151,共2页聂国梅 
遵义市总面积30762平方公里,总人口750万,是贵州省第二大城市。行政区划包括14个区、县、市（县级）,属于国家规划的长江中上游综合开发和黔中产业带建设的主要区域。因中国工农红军在此召开著名的＂遵义会议＂,被称为＂转折之城”．
关键词：遵义市 红色资源 优势 中国工农红军 产业带建设 长江中上游 行政区划 综合开发 
立德树人,感受温暖——《思想道德修养与法律基础》教学探索
《中国校外教育》2009年第S5期433-433,共1页聂国梅 
为配合思想政治理论课新课程方案,完成《思想道德修养与法律基础》的教学任务,在认清课程性质的基础上,教师需处理好"理论体系"、"教材体系"和"教学体系"的关系,做到以学生为本、以理服人、以情动人,增强课程的针对性和实效性,赢得学生...
关键词：课程性质 问题意识 创新 
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