马晓玲

作品数：28被引量：766H指数：15
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发文主题：电子书包电子课本教育教育数据系统架构更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理生物学更多>>
发文期刊：《情报杂志》《现代教育技术》《远程教育杂志》《中国教育政策评论》更多>>
所获基金：国家社会科学基金上海市哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金上海市浦江人才计划项目更多>>
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教育通用人工智能大模型标准体系框架研制被引量：7
《现代教育技术》2024年第4期28-36,共9页吴永和 颜欢 马晓玲 
国家社会科学基金2021年度重大项目“面向未成年人的人工智能技术规范研究”(项目编号:21&ZD328)的阶段性研究成果。
当前,人工智能大模型在各领域迅猛发展,其中教育领域的人工智能大模型虽然能够在知识生产、知识计算和知识服务方面完成多种智能任务以提供教学辅助,但其在功能构建、数据收集与管理、教学测评和应用等方面仍存在局限,同时缺乏适用于多...
关键词：人工智能 通用人工智能大模型 教育通用人工智能大模型 标准 标准体系 
教育元宇宙标准体系探析被引量：11
《现代教育技术》2023年第3期5-14,共10页吴永和 马晓玲 颜欢 
国家社会科学基金2021年度重大项目“面向未成年人的人工智能技术规范研究”(项目编号:21&ZD328)的阶段性研究成果。
教育元宇宙作为国家发展的新赛道,亟需构建标准体系以有效保障其发展。基于此,文章从元宇宙的发展历程出发,提出教育元宇宙概念框架,分析元宇宙相关标准发展状况,在此基础上构建了教育元宇宙标准体系,并阐释了其基础标准,以规范教育元...
关键词：教育元宇宙 元宇宙 标准体系 国家质量基础设施 教育数字化转型 
教育数字化转型试点工程:教育数字基座建设标准体系研究被引量：18
《中国教育政策评论》2022年第1期35-59,共25页吴永和 朱丽娟 卜洪晓 陈翼 马晓玲 李海伟 
国家社会科学基金2021年度重大项目“面向未成年人的人工智能技术规范研究”(项目编号:21&ZD328);2021年度“科技创新行动计划”软科学重点项目“科技创新赋能上海城市数字化转型的路径与对策研究”(项目编号:216921011002020);上海电教馆“上海市学校数字基座标准研制服务”项目研究成果
为了推动教育数字化转型下的教育数字基座建设,本文首先从理论探索和政府推进两个方面,论述教育数字化转型发展孕育教育数字基座的建设。接着从数字基座概念分析、行业和教育数字基座等三个方面介绍数字基座概念与特征,分析教育数字基...
关键词：教育数字化转型 教育数字基座 总体架构 核心结构 标准体系 分部标准 
教育数据中台系统模型及其应用研究被引量：17
《现代教育技术》2021年第11期63-71,共9页马晓玲 朱丽娟 吴永和 卢海燕 
教育部人文社科一般课题基金“数据驱动的STEAM教育精准评价模型构建与应用研究”(项目编号:20YJA880057);国家社科基金重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”项目子课题“人工智能赋能未来教师:教师角色何以重构”(项目编号:19ZDA364);上海市2020年度“科技创新行动计划”人工智能科技支撑专项项目“教育大数据治理体系与面向大规模智慧学习的教育大脑研究”子课题“人工智能教育大脑研究”(项目编号:20511101503)的阶段性研究成果。
数据中台与教育领域的结合,是国家数字化发展的必然趋势。在此背景下,文章首先梳理了目前数据中台领域的研究成果,接着介绍了数据中台的基本内涵和应用领域。然后,文章根据教育部的指导意见及领域已有研究成果,设计出包含云底座、数据...
关键词：数据中台 教育领域 数字化转型 数据治理能力 
基于图像分析的教育视觉情感识别被引量：7
《现代教育技术》2020年第2期118-121,共4页马晓玲 郭胜男 吴永和 
国家新闻出版署教育内容产品互联网传播与营销重点实验室开放课题“基于学习分析的用户学习能力模型构建”(项目编号：14108-412312-19023);认知智能国家重点实验室智能教育开放课题“基于大数据的学生学习行为分析及教学干预研究”(项目编号：14108-412321-19364)资助
情感识别是情感计算的基础,为了促进视觉情感识别技术与教育的深度融合,文章定义了教育视觉情感识别的概念,随后从技术视角分析了面部表情识别和肢体动作识别的三方面内容,即特征提取方法、分类器算法和常用数据库。此外,文章构建了双...
关键词：视觉情感识别 机器学习 双模态分析 
基于在线3D教育平台的学习者行为分析模型研究——以GeekCAD平台为例被引量：8
《中国电化教育》2019年第12期61-67,共7页吴永和 田雅慧 郭守超 朱丽娟 马晓玲 
国家新闻出版署教育内容产品互联网传播与营销重点实验室开放课题“基于学习分析的用户学习能力模型构建”(项目编号：14108-412312-19023);上海市人力资源和社会保障局(上海市浦江人才计划项目)“基于教育大数据的学习分析教育应用创新研究”(项目编号：14PJC034)的研究成果
3D设计软件作为STEAM教育领域中的教学软件,可以有效培养学习者的空间思维、创新创造、批判性思维与解决问题等能力。目前,随着3D设计课程蓬勃发展,评价课程效果成为必然需求,但评价主要基于总结性和形成性评价,缺少基于学习过程行为数...
关键词：STEAM教育 3D设计 xAPI规范 学习行为 教育评价 行为分析模型 
学习分析技术发展趋向——多模态数据环境下的研究与探索被引量：65
《中国远程教育》2018年第11期41-49,79-80,共9页钟薇 李若晨 马晓玲 吴永和 
上海市浦江人才计划项目"基于教育大数据的学习分析教育应用创新研究"(项目编号:14PJC034);华东师范大学教育学高峰学科建设项目"基于学习分析的学习资源精准服务研究"(项目编号:16000 5154A5 15001/016/001);华东师范大学2017年度研究生科研创新项目"基于学习分析的学习资源精准服务研究--以华东师大出版社教辅资源为例"(项目编号:ykc17080)的成果
作为数字时代的产物,学习分析以教育领域数据为研究对象,通过挖掘其背后隐含的信息实现对教育的促进。当前学习分析研究主要集中在在线学习领域,但是学习本身发生在多样的环境中,学习过程更是涉及学习者的行为、心理、生理等多个层面,...
关键词：多模态 多模态数据 多模态学习分析 学习分析 教育数据 
亚太地区基础教育阶段学生信息素养评估比较研究被引量：6
《中国电化教育》2018年第8期60-66,共7页马晓玲 张心如 阮凌志 吴永和 
教育部-中国移动科研基金2017年度项目"义务教育阶段学生信息素养评价指标及其应用研究"(项目编号:MCM20170504)的研究成果
信息素养是信息社会下的学生能力发展的一个基本方面。亚太地区众多发达经济体都将信息素养作为本地区学生能力体系的一个重要评价指标。该研究分析了国内外基础教育阶段学生信息素养评估的现状,发现了国内相关标准制定上的一些不足。...
关键词：信息素养 评价标准 比较研究 
构筑“人工智能+教育”的生态系统被引量：292
《远程教育杂志》2017年第5期27-39,共13页吴永和 刘博文 马晓玲 
上海市浦江人才计划项目"基于教育大数据的学习分析教育应用创新研究"(项目号:14PJC034);华东师范大学教育学高峰学科建设项目"基于学习分析的学习资源精准服务研究"(16000 5154A515001/016/001)的研究成果
近期国内召开的人工智能教育论坛,进一步促进了"人工智能+教育"研究的深入和应用推广,同时也为人工智能(AI)向"人工智能+教育"发展提供了技术基础。AI发展过程可分别从时间和技术两个维度进行划分,其在发展过程中不断与教育结合,产生了...
关键词：人工智能 人工智能+教育 智能教育 教育人工智能 EAI 教育智能代理 教育Agent 生态系统 人才培养 
社会软件学习积极性欠缺的原因分析及评价标准被引量：1
《远程教育杂志》2014年第6期72-77,共6页马晓玲 樊晓敏 吴永和 
2010年教育部人文社会科学研究一般项目"社会计算环境下e-Learning教育应用创新研究"(课题编号:10YJA880148)的阶段成果;2011年度国家社科基金重点项目"电子课本出版与生态发展研究"(项目编号:11AXW001);上海市哲学社会科学规划一般课题"电子课本生态发展的研究"(课题编号:2012BTQ001)资助
《2014地平线报告(高等教育)》指出,社交媒体的使用将成为未来1-2年内改变高等教育快速发展的一种趋势。目前许多研究普遍表明,学生在使用社会软件学习时,教学效果普遍得到提高,但在社会软件教学实验中发现,学生使用的积极性和投入度并...
关键词：社会软件 学习积极性 原因分析 学习质量评价标准 深度访谈 社交媒体 
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