高翔

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发文期刊：《中北大学学报（社会科学版）》《山西高等学校社会科学学报》更多>>
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论邓小平对毛泽东发展观的继承和发展
《山西高等学校社会科学学报》2003年第5期29-31,共3页申丹虹 高翔 
邓小平从发展的目标、发展的模式、发展的速度、发展的制度保证、发展的激励机制和发展的战略重点六个方面 ,继承、丰富和发展了毛泽东的发展观 。
关键词：邓小平 毛泽东 发展观 继承 发展 
对当今时代主题的认识
《山西高等学校社会科学学报》2003年第1期43-45,共3页吉国宾 高翔 
近年来 ,发展中国家贫困依然存在 ,世界局部战争和国际冲突不断 ,中国自身安全也受到了挑战 ,使人们对和平与发展的时代主题产生了质疑。本文力图从其产生、当前我国所采取内政外交及其现实意义中 。
关键词：时代主题 和平 发展 认识 
主体性教育:素质教育的一种模式被引量：2
《中北大学学报（社会科学版）》2001年第1期62-64,共3页郭娅丽 高翔 
:初步探讨了素质教育的模式 ,论证了实施主体性教育的客观依据及遵循的原则。并结合教学实践 ,提出应改革教学过程、考试制度、教学模式。以充分发挥学生积极性。
关键词：主体性教育 素质教育 原则 教学模式 
略论德育工作的三个要点
《中北大学学报（社会科学版）》2000年第4期34-36,共3页刘向先 高翔 
文章是作者教育工作实践的感受 ,要点为 :做好德育工作的前提是喜欢学生 ,做好德育工作的目的是培养具有现代化素质的人 。
关键词：德育 素质 现代人 
浅谈高校的理想与信念教育
《山西高等学校社会科学学报》2000年第4期57-58,共2页高翔 
高校思想教育，要坚持以理想和信念教育为核心内容，引导广大青年学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和坚定信念，正确认识和处理理想与现实、理想与利益、理想与挫折的关系，从而全面提高青年学生的思想政治素质。
关键词：信念教育 青年学生 高校思想教育 共同理想 思想政治素质 引导 核心内容 有中国特色社会主义 坚定信念 正确认识 
产业结构调整还须依靠法制
《山西高等学校社会科学学报》1999年第1期49-50,53,共3页郭娅丽 高翔 
我国产业结构调整在不同阶段存在的问题,说明了领先法制调整产业结构的重要意义,目前我国已初步构建了产业结构法的基本框架.
关键词：产业结构调整 法制 产业结构法 
大学生的主体性与高校素质教育的特点
《山西高等学校社会科学学报》1998年第4期65-66,共2页赵黎虹 高翔 
素质教育,作为一种全面培养人的社会实践活动,是人“直接以塑造和建构主体自身为对象”的实践领域。因此,应关注学生的主体性发展,承认并尊重学生的主体地位和主体人格,提倡并构建立体教育理论,与素质教育一并作为跨世纪的课题提上研究...
关键词：高校素质教育 学生的主体性 主体性教育 人的主体性 人的全面发展 素质教育工程 非理性因素 主体能力 马克思主义 主体意识 
一切从社会主义初级阶段的实际出发
《山西高等学校社会科学学报》1998年第2期3-5,共3页申丹虹 高翔 
十五大报告在世纪之交、继往开来的重要时刻,重新强调并全面阐述了社会主义初级阶段理论,指出:“我们讲一切从实际出发,最大的实际就是中国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段.”这是学习和贯彻十五大精神要深刻领会并牢牢把握的...
关键词：社会主义初级阶段 建设社会主义 社会主义初级阶段理论 资本主义 社会主义市场经济体制 中国国情 社会主义阶段 马克思主义 民主政治 无产阶级专政下的继续革命 
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