严琼

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记叙事情要生动
《快乐作文（中年级版）》2016年第5期12-13,共2页严琼 
例文展示 “对战”易拉罐 一个阳光灿烂的上午，我和小伙伴玩耍后回到家，感到又累又渴，就从冰箱里拿出了一听冰红茶想打开来喝。我像平常一样。
关键词：小学语文 作文 《记叙事情要生动》 严琼 
寻找读写训练的契合点,让语用理念落地生根
《中学课程辅导（教师教育）》2015年第6S期58-58,共1页严琼 
实现"语用"理念,需要落实到读写训练中去,准确确定读写训练的契合点,是实现语用目标的关键之处。本文从"词语教学""理解课文"和"文本拓展"三方面对此进行阐述与探寻。
关键词：语用 读写训练 理解到迁移 走进到走出 了解到内化 
女孩的宣告
《班主任》2015年第2期54-54,共1页严琼 
这节课，我将和孩子们一起学习《高大的皂荚树》一文。不用翻书，我就能流利地背出文中的一句话：“好大的皂荚树啊，我们六个小同学手拉着手才能把它抱住。”不光是因为我已教过多次，更是因为这句话背后有我的愧疚与反思。
关键词：《高大的皂荚树》 女孩 学习 孩子 同学 
有些承诺别轻易出口
《班主任》2014年第1期58-58,共1页严琼 
公开课上,我们经常看到这类现象：学生提出的问题不在教师的预设之内,教师无以作答时,往往会以＂课后老师查了资料再告诉你们＂或者＂同学们课后查查资料,我们下节课再讨论＂等为托词遮掩过去;结束本节课时,有的教师会号召学生课后开展...
关键词：出口 承诺 教师 公开课 课后 结束语 趣味性 学生 
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