吴林龙

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深入把握习近平关于教师职责使命论述的理论内涵被引量：12
《思想教育研究》2017年第5期11-14,共4页吴林龙 张韬喆 
中国博士后科学基金项目"个体信仰形成过程研究"(项目编号:2015M580164)阶段成果
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中对高校教师职责使命的深入论述和高度阐发,具有丰富的理论内涵,表现在:深刻揭示了教师职责使命的内在范畴及其关系,明确指出了当代中国高校教师职责使命的具体内容,深刻阐明了中国高...
关键词：高校教师 职责使命 传道 教书育人 
十八大以来习近平关于共产党人坚定理想信念的重要论述研究被引量：21
《思想理论教育导刊》2017年第4期30-34,共5页吴林龙 
中国博士后科学基金资助项目"个体信仰形成过程研究"(项目批准号:2015M580164)的阶段性成果
十八大以来,习近平总书记在全面从严治党的重大战略部署下围绕共产党人为什么要坚定理想信念,共产党人坚定理想信念的主体、标准和路径等进行了全方位多角度的系统阐述。这些阐述进一步发展了我们党注重思想上建党的优良传统,对新形势...
关键词：习近平 共产党人 理想信念 路径 
新形势下民众在爱国问题上的误区及应对原则被引量：4
《社会主义核心价值观研究》2017年第2期55-63,共9页吴林龙 
2015年马克思主义理论研究和建设工程重大项目;国家社会科学基金重大项目;教育部中国特色社会主义理论体系重大项目"高校意识形态工作研究"(项目编号:2015YZD02)之子课题"高校意识形态工作中关注的重大理论与现实问题研究"的阶段性成果
新形势下弘扬爱国主义要密切关注民众在爱国问题上存在的误区。对这些误区进行研究,找到破解和防范的原则性方法,有利于民众更好地深化对爱国主义的认识,更加自觉地弘扬爱国主义精神。当前民众在爱国问题上存在的误区,涉及对爱国主义的...
关键词：爱国主义 误区 表达方式 原则 
学生思想政治教育深入研究的进路
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2016年第6期214-218,共5页吴林龙 
中国博士后科学基金项目(2015M580164);国家社会科学基金2014年度重点项目(14AKS019)
当前学生思想政治教育深入研究存在一些发展困境。破解这些困境必须坚持学生思想政治教育研究的科学取向、贯彻以人为本、提高实际效果和落实系统培养。推进科学取向必须科学把握思想政治教育与学生思想政治教育的关系,必须运用科学方...
关键词：学生思想政治教育 以人为本 实效 系统培养 
新形势下爱国主义教育的逻辑进路被引量：14
《思想理论教育》2016年第11期49-54,共6页吴林龙 
教育部中国特色社会主义理论体系研究中心2015年度重大项目"高校意识形态工作研究"(项目批准号:2015JYBZT012)之子课题"高校意识形态工作中关注的重大理论与现实问题研究";中国博士后科学基金项目"个体信仰形成过程研究"(项目批准号:2015M580164)
新形势下的爱国主义教育应科学把握爱国主义的时代内涵,厘清爱国主义教育的现实境遇,遵循爱国主义教育的基本环节。当代爱国主义的鲜明主题是实现中华民族伟大复兴的中国梦,核心要义是坚持爱国主义和社会主义相统一,基本内容是维护祖国...
关键词：爱国主义教育 时代内涵 现实境遇 基本环节 
信仰形成与信仰教育的合理化被引量：2
《北京交通大学学报（社会科学版）》2016年第3期151-156,共6页吴林龙 
中国博士后科学基金项目“个体信仰形成过程研究”(2015M580164)
信仰问题是当代社会不容忽视的重大问题。信仰的形成包括社会历史过程和个体实现过程。迄今为止的信仰表现为原始信仰、宗教信仰、理性信仰、科学信仰的历史演化趋势。信仰的个体发生总体上经历符号模仿阶段、模糊懵懂阶段、自我觉醒阶...
关键词：信仰 信仰形成 个体信仰 信仰教育 
学生思想政治教育对象的三维构成——兼谈思想政治教育学科理论建设视点扩展被引量：1
《思想政治教育研究》2016年第3期9-13,共5页吴林龙 
中国博士后科学基金项目"个体信仰形成过程研究"(2015M580164)
分析学生思想政治教育对象的构成是整体理解和把握学生思想政治教育的需要,也可以扩展思想政治教育学科理论建设视点。可以从三个维度分析学生思想政治教育对象的构成:一是层次维度,即哪些人构成学生思想政治教育对象;一是元素维度,即...
关键词：学生思想政治教育 学生思想政治教育对象 构成 
思想政治教育人性根源思想的梳理及启示被引量：2
《广西社会科学》2016年第6期218-223,共6页吴林龙 
中国博士后科学基金项目(2015M580164)
从思想政治教育人性预设的角度梳理人性思想,可以为思想政治教育如何把握人性根据提供启示,也可以深化当前思想政治教育根源问题的讨论。我国古代大多数思想家在思想政治教育的人性预设方面,往往混淆了人性的事实认识和价值认识,把对人...
关键词：思想政治教育 人性根源 思想政治教育根源 
挖掘“新常态”中的思想政治教育元素被引量：1
《关东学刊》2016年第2期146-152,共7页吴林龙 
中国博士后科学基金项目"个体信仰形成过程研究"(2015M580164)
新常态是以习近平为总书记的党中央提出的治国理政新理念,适应和引领新常态,必须全面审视新常态对思想政治教育的影响,挖掘新常态中的思想政治教育元素。新常态意味着思想政治教育环境、功能和理念的新变化,意味着思想政治教育的新样态...
关键词：新常态 思想政治教育 思想政治教育理念 思想政治教育新常态 
新常态及其对社会生活的影响
《北京教育（德育）》2016年第4期61-64,共4页吴林龙 
中国博士后科学基金项目"个体信仰形成过程研究"(2015M580164)的阶段性成果
深入理解新常态,不能仅仅局限在经济领域,定位在经济新常态,而应该从主观与客观、认识与实践、自在与自为、经济与社会、改革与发展的多维统一中认识到随着经济进入新常态。认识新常态,也要认识新常态对经济生活、国家治理以及国际环境...
关键词：新常态 经济形势 社会生活 国家治理 国际影响 
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