唐淙

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军校学员自主学习现状的调查与分析
《文教资料》2016年第28期195-196,共2页唐淙 
为深入了解学员自主学习现状,本文就学员自主学习一般情况开展调查。调查结果显示,学员自主学习现状集中体现在学习动力不足和学习方法欠佳两方面。从教学角度来看,教员在课程教学中培养学员的自主学习能力,关键在于激发学员的学习动机...
关键词：军校 自主学习 学习动机 学习策略 
军校世界史教学中学员自主学习能力的培养
《高教论坛》2016年第9期53-56,共4页唐淙 
在世界史课程教学中,为培养学员的自主学习能力,教员首先要转变教育教学理念,树立"帮助学员学会学习"的理念,并推动学员学习理念的转变使之增强自主学习的意识;关键要激发学员的学习动机,指导学员的学习策略;还要创建自主学习的环境;由...
关键词：军校 世界史 自主学习 学习动机 学习策略 
军校学员自主学习能力培养研究综述被引量：2
《文教资料》2016年第1期144-147,共4页唐淙 汪艳玲 
装甲兵工程学院科研创新基金项目(编号:2014CJ018)
目前在中国知网上,军队系统对军校学员自主学习能力培养问题的研究成果约有100余篇。这些成果主要包括以下内容：自主学习的含义、特征,军校学员自主学习的意义、现状调查与影响因素分析、能力培养途径。总体而言,军队系统对军校学员自...
关键词：军校 自主学习 能力培养 学习动机 学习策略 
军校《中国历史地理》课程特点及教学意义分析
《高教论坛》2015年第10期59-61,共3页唐淙 何立波 林丽 
军队学历教育院校(以下简称"军校")《中国历史地理》选修课程强调"四个结合"。基于这样的课程特点,军校开展《中国历史地理》教学具有重要意义。这门课程融知识获取、能力培养与价值塑造为一体,不仅有助于学员吸收丰富的历史地理学知识...
关键词：军校 中国历史地理 课程特点 教学意义 
军校世界史课程教学法初探被引量：1
《文教资料》2015年第4期143-144,151,共3页唐淙 
装甲兵工程学院科研创新基金项目(编号:2014CJ018)
世界史课程的开设是军队院校引入通识教育理念的产物。自课程开设以来,结合多班次的教学实践,军校授课教员对世界史课程的教法、学法与考法进行了初步探索与研究,总结出以下心得体会：一是精心选取教学内容;二是努力创新教学方法手段;...
关键词：军校 世界史课程 教学法 
军校人文选修课《中国历史地理》教学法初探
《学理论》2014年第18期203-204,共2页唐淙 
历史地理学是研究历史时期人类地理环境变化,以及环境与人类和人类社会发展关系的学科。军校开设《中国历史地理》这门人文选修课,具有军校的一些特点,比如学时少,理工类学员的历史、古文基础较为薄弱等等。为使教学尽可能地贴近学员实...
关键词：军校 中国历史地理 教学法 
军校世界史课程教学模式改革研究综述——基于学员国际视野与战略思维培养
《学理论》2014年第27期215-216,251,共3页唐淙 
为开展军校世界史课程教学模式改革,培养学员的人文素养和思维能力,笔者以中国知网为依据,从高校世界史课程教学改革研究、高校世界史教学培养大学生能力素质研究、大学生国际视野与战略思维培养研究三个层面,了解研究现状。在现有资料...
关键词：国际视野 战略思维 世界史 教学改革 
浅析1969年中苏边界冲突的起因及影响
《学理论》2013年第9期29-31,共3页唐淙 
1969年中苏边界冲突,是20世纪五六十年代中苏两国关系恶化的一种典型表现或曰结果。它发生在推行扩张主义的勃列日涅夫政府不断挑起中苏边界事端、中国内政与外交皆反苏联修正主义的历史背景下,是中方进行的一次边界自卫反击战。这次边...
关键词：中苏边界冲突 中苏关系 中美关系 
军校大学生自主学习能力培养初探——以《当代世界经济与政治》课为例被引量：1
《学理论》2012年第12期199-201,共3页唐淙 
军校大学生自主学习能力的培养具有重要意义,是个人、社会和国家三者实现可持续发展的共同需要,也是适应时代发展的需要,更是全面履行新世纪、新阶段军队历史使命的需要。当前,军校大学生自主学习能力较弱,主要表现在两方面:一是学习目...
关键词：军校大学生 自主学习能力 当代世界经济与政治 
“国际组织”与《当代世界经济与政治》教学被引量：1
《法制与社会（旬刊）》2011年第1期241-242,共2页唐淙 
目前军队院校《当代世界经济与政治》(以下简称"当代")课程的教材(国防大学出版社,2008年版)没有单设"国际组织"这一章节。但是,考虑到国际组织在全球化世界经济与政治中的重要地位和作用,以及"当代"课程的性质、特点与教学目的,单设"...
关键词：国际组织 政府间国际组织 非政府间国际组织 
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