宋婧婧

作品数：2被引量：7H指数：2
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供职机构：厦门大学人文学院中国语言文学系更多>>
发文主题：同义语义场理论传承性《语文》独中更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《辞书研究》《海外华文教育》更多>>
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马来西亚独中教材《华文》:文化传承性与工具性的统一被引量：3
《海外华文教育》2006年第1期44-50,共7页宋婧婧 
本文从文化传承性与工具性的角度,从马来西亚独中教材——《华文》入手,对教材中"古文阅读训练"与"听说训练"部分进行分析。并参照了同为母语教材的我国大陆《语文》课本以及港台语文教材的编纂情况作些比较,以起到相互借鉴的作用。
关键词：语文教材 马来西亚 工具性 传承性 文化 华文 独中 听说训练 阅读训练 《语文》 
类义词典中的两种类型:“同义”与“同类”──《同义词词林》与《朗文多功能分类词典》比较被引量：4
《辞书研究》2004年第4期89-97,共9页宋婧婧 苏新春 
义类单位、义类体系、分类标准 ,是类义词典的核心内容。本文以现代汉语第一部类义词典《同义词词林》与有广泛影响的英语类义词典《朗文多功能分类词典》为比较对象 ,主要对它们的最小一级语义类别进行全面比较 ,得出了它们虽然同属义...
关键词：类义词典 《同义词词林》 《朗文多功能分类词典》 语义场理论 
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