杨娇

作品数：13被引量：38H指数：4
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供职机构：常熟理工学院体育部更多>>
发文主题：大学生体育教学体育礼仪可持续利用体育场馆更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《吉林体育学院学报》《产业与科技论坛》《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》《消费导刊》更多>>
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人文体育对构建和谐社会的作用被引量：2
《常熟理工学院学报》2015年第6期82-84,共3页杨娇 
人文体育在改善人际关系,增强社会团结,构建生态文明,促进人的全面发展等方面具有不可替代的作用,对构建和谐社会具有重要的促进作用。在社会主义精神文明建设过程中,要大力弘扬人文体育精神,开展人文体育教育,以促进和谐社会建设。
关键词：人文体育 和谐社会 体育精神 
论红色体育的历史地位及其当代价值被引量：5
《体育成人教育学刊》2012年第6期9-10,共2页杨娇 
在简介红色体育历史背景的基础上,阐述了红色体育的历史地位,即提升了军事战争力,保障了战争胜利;丰富了民众生活,成为困难时期的精神食粮;积累了体育发展经验,成为建国以后体育发展的奠基石。论述了红色体育的当代价值,旨在提高当今社...
关键词：红色体育 体育活动 军事体育 当代价值 
NBA全明星赛研究——兼谈CBA全明星赛不足被引量：2
《体育成人教育学刊》2012年第5期14-17,共4页杨娇 
简析了NBA全明星赛获得成功的各种因素,其中包括夺目的明星基础、成熟的包装设计、全球化的发展策略和不断创新的明星表演思维;剖析了NBA全明星赛的文化内涵,具体包括NBA全明星赛是NBA职业联盟发展的历史驱动,是美国好莱坞娱乐精神的体...
关键词：NBA 全明星赛 美国篮球 中国篮球 CBA 
在高校体育中进行体育礼仪教育的探讨被引量：2
《常熟理工学院学报》2011年第12期52-54,共3页杨娇 
针对高校体育礼仪教育的现状,分析了高校体育礼仪教育缺失的种种表现及其形成因素:社会因素、家庭因素、教育因素以及体育教育者自身的因素。提出了促进体育礼仪教育、培养学生体育礼仪规范的具体建议。
关键词：高校 体育礼仪 教育 
持久开展阳光体育运动的对策被引量：5
《常熟理工学院学报》2010年第12期70-72,共3页杨娇 杨炳荣 
运用"文化形态三层次理论"考察正在开展的"阳光体育运动",企盼"阳光体育运动"能在三个层面上不断深化推进。着力阐述了"阳光体育运动"给学校体育、学校教育带来的价值观念的启示,由此增添我们持久开展"阳光体育运动"的信念以及开拓我们...
关键词：阳光体育运动 文化形态三个层次理论 学校教育 学校体育 
论苏南乡镇体育竞赛活动在新农村建设中的作用被引量：4
《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》2010年第1期39-41,共3页程华平 杨娇 
江苏省体育局2009体育课题(TY8107)
体育竞赛活动具有竞争性、观赏性和娱乐性,是体育发展到一定层次后的必然要求,是经济较发达地区农村文化活动的主要内容之一.文中阐述了苏南乡镇体育竞赛活动对农村社会发展的促进作用,体育竞赛活动促进农民思想观念的更新进步,促进农...
关键词：苏南 体育竞赛活动 新农村建设 地位 作用 
论体育场馆的可持续利用
《消费导刊》2010年第1期244-244,共1页杨娇 
随着我国经济的发展和人民物质生活条件的不断改善,体育事业的规模和影响不断扩大,体育场馆建设也得到了迅速发展。但体育场馆在赛事结束后普遍存在利用不足、无法可持续利用的问题,且已经造成严重的资源浪费,本文通过对调整投资结构,...
关键词：体育场馆 可持续利用 效益 经营管理 
体育礼仪与和谐校园建设刍议被引量：1
《常熟理工学院学报》2009年第12期61-62,共2页杨娇 
体育礼仪是体育精神的象征、体育文明的标志,其本质上就是一种和谐文化,是现代礼仪文化的重要体现,在高校思想教育与文化建设中有着极其重要的作用。体育礼仪在高校的一些大型文化活动中的表现突出,从而成为今日校园文化建设的重要组成...
关键词：体育礼仪 和谐校园 
体育场馆的可持续利用与发展
《产业与科技论坛》2009年第12期78-79,共2页杨娇 
随着我国经济的发展和人民物质生活条件的不断改善,体育事业的规模和影响不断扩大,体育场馆建设也得到了迅速发展。但体育场馆在赛事结束后普遍存在利用不足、无法可持续利用的问题,且已经造成严重的资源浪费,本文通过对调整投资结构,...
关键词：体育场馆 可持续利用 效益 经营管理 
对我国大学生体育价值观的研究被引量：1
《产业与科技论坛》2009年第6期202-203,共2页杨娇 
大学生体育价值观是其体育意识、体育知识、体育习惯、体育参与实践等集中的、本质的投射,是在体育参与、实践过程中形成的。本研究在问卷调查、文献资料、专家咨询的基础上提出了大学生体育价值观的理论构想,通过对当代大学生体育价值...
关键词：大学生 体育价值观 特点特征 教育建议 
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